一、课程性质与任务不干胶贴标
《汽车底盘电控系统构造与维修》是汽车运用与维修专业机电维修方向的一门技能方向课，本课程构建于专业基础课和专业核心课程基础之上，旨在让学生了解汽车底盘电控系统的总体构造，掌握汽车机电维修的基本职业能力，提高学生实际应用能力，以适应未来工作岗位需求。 通过系统讲授汽车底盘电控系统构造、原理、维护、修理等方面的知识，加强对学生社会能力和方法能力的培养，使学生熟悉汽车底盘电控系统的结构、原理，掌握汽车底盘电控系统故障诊断、分析的基本方法，初步形成一定的自我学习能力和实际操作能力，具备汽车底盘电控系统维护和一般故障诊断与维修的能力，为从事专业技术工作奠定扎实的基础。
职业目标：
1.了解汽车维修市场动态及信息，会查阅汽车技术资料；
2.能合理选择并熟练使用万用表、示波器等常用及专用仪器设备；
3.熟悉汽车机电维修操作规范，能根据故障状况独立制订维修计划；
4.熟悉各类汽车底盘电控系统，并能描述它们的工作过程；
5.具有对汽车底盘电控系统进行故障诊断并对零部件进行检修的能力；
机器人拳击6.具有一定的应变能力、组织能力及协调能力；
7.具有安全操作和环保意识，会处理废料。
三、参考学时
136课时。
四、课程学分
8学分。
五、教学内容和要求
六、教学建议
（一）教学方法
可以采用理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法，灵活运用集体讲解、小组讨论、案例分析、示范演示、分组训练、综合实践等教学形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，提高学生学习的主动性、积极性和岗位适应能力。
（二）评价方法
1.坚持多元化的评价原则，实行日常考核、理论考核与实训考核相结合的评价方式。
2.重视学生平时表现，结合平时考勤、课堂提问、学生作业、平时测试、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3.注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。
（三）教学条件
星空轮1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体资料及设备、实物及教具模型。
2.实训条件：参照实训室设备配备标准进行，建议师生比在1:15〜1:20。
（四）教材编写
1.以本省经济发展为基础，紧密结合汽车运用与维修岗位需求，引入所必须的理论知识，增加理实一体化、任务驱动式教学内容，培养学生的兴趣，提高学习的主动性，充分体现职业教育特与本省特点。网络压力测试
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2.教材内容表达必须精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性；合理吸收本专业新技术、新工艺、新设备；内容组织以适度够用、规范合理为原则，以便采用多种教学方法灵活组织教学。
3.教材配图尽量采用三维立体图、操作现场照片和维修手册中的图片。
摇摇棒震动开关4.教材形式应图文并茂，语言生动，版式活泼，符合中职学生的学习特点。
（五）数字化教学资源开发
为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，尽可能采用现代化教学手段，鼓励学校通过购买、检索、校企合作或者自主研发多媒体课件、挂图、实物教具、影像资料、电子教案、试题库、仿真软件等数字化教学资源。
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