中班测量教案
篇一：中班数学《量布》
篇二：中班数学教案
一、 活动目标：
1、 巩固对几种几何图形的认识。
2、 活动中能积极地与同伴合作，听到信号能迅速地行动。
二、 活动准备：
1、 在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。 2、 图形卡片、短绳若干
三、 活动过程：
1、图形
(1)教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向 场地上相应的图形跑去并站在图形中。
(2)教师说出不同图形的名称，幼儿根据教师说出的图 形场地上寻该图形，在跑去站在图形中。
(3)用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻图形并 向图形跑去。如打一次铃表示正方形，打两次铃表示三角形， 打三次铃表示圆形等。
2、拼图形
(1)幼儿自由结伴，根据教师出示的图形卡手拉手围成 相应的图形
(2)鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后，玩跑图 形的游戏。
中班数学教案：比较数多少
一、 活动目标：
1、 幼儿继续学习用目测方法正确判断8以内的数量。
2、 幼儿认识8以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。
去腐生肌膏二、 活动准备：
1土豆削皮机、点卡6张(3—-8),数字3—-8,幼儿画册人手一本
三、活动过程:
1、目测数机柜空调器
出示点卡，引导幼儿观察，“黑板上每张卡片上的圆点一 样多吗？各有几个点子？
2、 按序排列点卡并匹配数字
家用供暖系统
谁会给这些点卡排队？想想哪张卡片排在最前面，接下来 又排哪一张?？” （幼儿操作）点子卡片想数字朋友，谁来帮 忙一？”（幼儿操作）。请大家一起说说他们是怎么排队的。
3、 幼儿观察理解相邻两数间的关系
“3的后面是数字几？” “4比3怎么样？” （多1个） “3比4呢？ ” （少1个）以此类推比较相邻两数之间的关系。 “不管是什么数，排在它后面的一个数都要比它怎么样？ ” （多1个）那排在它前面的一个数呢？（少1个）
4、 小组操作
填空格：“先看看空格前有几个点子，再看空格后又有几 个点子，想想空格里应该画几个点子呢？ ”
中班数学教案：给花宝宝排队
一、活动目标：
1、 复习认识数字8、9,正确感知8和9的数量。
2、 学会将9以内的物体按序排列。吊车轨
二、 活动准备：
1、 数字5—9的大数卡各一张；8和9的大实物卡各3张
2、 《幼儿画册》第3册第11页。
三、 活动过程：
1、 目测数。
出示大实物卡8或9,请幼儿说说卡片上画着什么，每种 物体有几个，你是怎么知道的。
2、 按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字 卡片。
(1)以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记，请幼 儿将自己粘贴的花宝宝按8或9的数量归类。归类时，引导幼 儿说一说，如：9个花宝宝和9放在一起。
(2)出示8和9的数卡，请幼儿帮助数卡家。
(3)请幼儿在周围环境中一，看看还有哪些物体是
8个，哪些物体是9个。
3、完成《幼儿画册》“花宝宝”的练习。
中班数学教案：图形变变变
一、 活动目标：
1、 学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。
2、 进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识, 发展空间知觉和动手动脑的能力。
二、 活动准备：
1、 各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室 内供幼儿观赏。
2、 图形操作卡片（各种几何图形）。
三、 活动过程：
1、 导入：
师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和 小朋友们玩躲猫猫的游戏，请你们来把它们出来吧！（出示 三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形的）
2、 借形想象，拓展幼儿想象空间。
（1）图形变变变。
教师出示长方形，引导幼儿将长方形的图形纸用折的方法 变成新的图形，鼓励幼儿尝试多种变法。
(2)请你们一起来想想，三角形、圆形、正方形、梯形 我们还可以折成什么图形？
(3)数图形。
沿着折线剪一剪，并数数变成了几个新的图形。
(4)拼图形。
混凝土泊松比鼓励幼儿用各种新图形拼搭成物体造型。
3、 幼儿操作。
游戏：图形变变变
提供不同颜、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆 形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、 拼的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学 会介绍自己的操作成果。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议