中班数学教案一
一、活动目标：
2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能迅速地行动。
二、活动准备：
1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。
2、图形卡片、短绳若干
三、活动过程：
1、图形
教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。 教师说出不同图形的名称，幼儿根据教师说出的图形场地上寻该图形，在跑去站在图形中。
ELSTEIN辐射器
用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻图形并向图形跑去。如打一次铃表示正方形，打两次铃表示三角形，打三次铃表示圆形等。
炭材料工程技术2、拼图形
幼儿自由结伴，根据教师出示的图形卡手拉手围成相应的图形
鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后，玩跑图形
的游戏。
中班数学教案：比较数多少
一、活动目标：
1、幼儿继续学习用目测方法正确判断8以内的数量。
2、幼儿认识8以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。
二、活动准备：
1、点卡6张，数字3---8，幼儿画册人手一本
三、活动过程：
1、目测数
出示点卡，引导幼儿观察，“黑板上每张卡片上的圆点一样多吗？各有几个点子？
2、按序排列点卡并匹配数字
谁会给这些点卡排队？想想哪张卡片排在最前面，接下来又排哪一张??”点子卡片想数字朋友，谁来帮忙一?”。请大家一起说说他们是怎么排队的。
3、幼儿观察理解相邻两数间的关系
“3的后面是数字几？”“4比3怎么样？”“3比4呢？”以此类推比较相邻两数之间的关系。“不管是什么数，排在它后面的一个数都要比它怎么样？”那排在它前面的一个数呢？
填空格：“先看看空格前有几个点子，再看空格后又有几个点子，想想空格里应该画几个点子呢？”
瓶装水包装中班数学教案：给花宝宝排队
一、活动目标：
1、复习认识数字8、9，正确感知8和9的数量。
2、学会将9以内的物体按序排列。
二、活动准备：
1、数字5—9的大数卡各一张；8和9的大实物卡各3张
2、《幼儿画册》第3册第11页。
三、活动过程：
1、目测数。
出示大实物卡8或9，请幼儿说说卡片上画着什么，每种物体有几个，你是怎么知道的。
2、按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。
以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记，请幼儿将自己粘贴的花宝宝按8或9的数量归类。归类时，引导幼儿说一说，如：9个花宝宝和9放在一起。
出示8和9的数卡，请幼儿帮助数卡家。
请幼儿全合成切削液配方
在周围环境中一，看看还有哪些物体是8个，哪些物
体是9个。
3、完成《幼儿画册》“花宝宝”的练习。
中班数学教案：图形变变变
轻触开关电路
一、活动目标：
1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。
二、活动准备：
1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片。
三、活动过程：spank站点集合营
1、导入：
师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，请你们来把它们出来吧！
2、借形想象，拓展幼儿想象空间。
图形变变变。
教师出示长方形，引导幼儿将长方形的图形纸用折的方法变成新的图形，鼓励幼儿尝试多种变法。
请你们一起来想想，三角形、圆形、正方形、梯形我们还可以折成什么图形？
数图形。
沿着折线剪一剪，并数数变成了几个新的图形。
拼图形。
鼓励幼儿用各种新图形拼搭成物体造型。
3、幼儿操作。
游戏：图形变变变
提供不同颜、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。
4、展示幼儿操作结果。
教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。点评后，请“图形”活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。
中班数学：小鱼有多长
活动目标：
1.尝试用回形针、牙签等自然物测量物体的长度，并能用数字记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动准备：
记录单、回形针、吸管，牙签。
活动过程：
一、出示图片，故事导入主题
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