作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的《6的减法》幼儿园大班数学教案，感谢您的欣赏。 《6的减法》幼儿园大班数学教案1 活动设计背景 我班幼儿进入大班以后，思维能力进一步进展，而加减法也是刚开始学习。为了稳固加深幼儿对加法的认识，在数学活动中培育幼儿的思维的精确性，灵敏性和操作能力。根据本班幼儿的认知特点，动手能力，已有经念和数学水平设计了这节活动。关怀幼儿自主学习，探究出6的加减法算式，让幼儿在快乐的数学活动中体验学习数学的乐趣。 活动目标 1、学习6的加减法，进一步体验加减法的含义。 2、培育幼儿的动手、分析能力以及思维的精确性、灵敏性和同伴合作的精神。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
教学重点、难点
引导幼儿探究出6的加减法算式，并口述相应的应用题。
活动预备
红、绿圆形、牙签若干，数卡1-10、+、-、=符号每人一套，实物若干(小毛巾、彩笔、杯子、饭碗、铅笔等)钱币卡若干(1元—6元)、6以内数加减法算式卡一套。
活动过程
一、复习5以内数的加减法。
1、出手势表示、请幼儿说出算式。
2、 看卡读算式、等出得数。
二、学习新课。
一、动手操作(穿烧烤)。
要求：请幼儿用牙签穿出6片为一串的烧烤，而且要用红绿两种颜的圆形来表示。
1、提问：你们穿了几串烧烤?每串都是6片吗?是不是每串都用红绿两种颜来表示?
2、请幼儿互相沟通、商议 ，说说能穿几串烧烤。
3、分组检查，准时关怀没穿对的幼儿。
4、老师动手穿一穿，然后小结：以两种颜表示、6片为一串的烧烤，共能穿5串。
二、动手操作(看烧烤串摆算式)
1、请幼儿根据自己手上的烧烤串，用数卡摆出算式。
2、请个别幼儿说一说自己摆出的算式，并说说自己的想法。
3、幼儿互相商议 ，沟通探讨，听听别人的想法。
4、老师和小伴侣一起合作：小伴侣说，老师把算式板书在黑板上。
5、小结：这些算式都是小伴侣探讨出来的，两个数相加都等于6，减法都是用6来减，所以今日小伴侣探讨出的算式叫6的加减法。
三、结束活动。
老师和幼儿一起小结本次活动的状况，对主动、自主的幼儿进行表扬，鼓舞不够大胆表现的幼儿。结束本次数学活动。
四、延长活动。
切口铣刀 在益智区投放一些实物(标价为：铅笔1元、小毛巾2元、彩笔3元、杯子4元、饭碗5元)的小商品，请两幼儿扮演售货员，其他幼儿为顾客进行买卖交易。如：一个小伴侣要买铅
笔和饭碗，售货员就要收取他6元钱，1+5=6。
教学反思
在教学活动设计上，本着突出《纲要》精神：要从不同角度促进幼儿各方面的进展，凸现自主、自信的主体精神。本次活动主要从生活性,趣味性，过程性，科学性，开放性引导幼儿通过动手操作来探究出6的加减法，在操作活动过程中，使幼儿体验并感知了加减法的意义，经受把两部分和在一起抽象为加法运算的过程，初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。
从中把握了：什么时候用加法,什么时候用减法，会根据直观物体列出6的加法,减法算式，口述应用题，从而培育了幼儿的动手能力及观看和运用数学语言的能力。幼儿在老师细心创设的操作游戏中，培育了良好的学习习惯及合作意识，激发了幼儿学习数学的兴趣和对数学的求知欲望。
着中留意了以下几点问题：把握课程目标;教学活动过程中注重师幼沟通的过程;关注每个幼儿的进展;独特化的鼓舞性语言;尽量创造性的组织教学。力求表达以下特点：提倡民主，平等的师幼关系;呈现儿童学习数学：在玩中学数学;重视与生活的联系。
《6的减法》幼儿园大班数学教案2
活动目标：
1、学习6的减法，进一步理解减法的意义。
2、知道算式所表示的数量关系，能用语言完好表达。
3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培育幼儿比较和推断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
药物枕头 环境创设：
人手一张6以内的数字卡、汽车图。
活动重点难点：
活动重点：
学习6的减法。
活动难点：
能正确表述算式中表示的数量关系。
活动过程：
一、游戏碰球
复习6以内数的组成
二、学习6的减法
教师说明玩法：
幼儿当小司机、老师当警察，(.来源屈.老师教案网)玩开汽车的游戏。要求幼儿根据“警察”出示的红绿灯进行开汽车。
先请6辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆?要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。
列式6-1=5
以此游戏让幼儿学习把握6的减法。
教师出示6的减法题
6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-=2 6-5=1
让幼儿完好读
三、游戏：开汽车
幼儿每人手中拿一张1—5的数字卡，看教师出示的题目如教师出示：6-1= ，手中拿数字5的幼儿出来开汽车。
让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。
《6的减法》幼儿园大班数学教案3
[活动目标]
1.学习6的加减，关怀幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。
2.复习6的组成，练习用数的组成、分解学问进行6的加减运算。
3.培育幼儿从小敢于尝试、敢于探究的精神。
4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
[活动预备]
投影机、投影片、算式卡片。
幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。
[活动过程]
一、预备练习
复习6的组成。
1.游戏“拼6”。
(1)按键发音：(接受娃娃电脑学习机)
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老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。
(2)拍手对数：
老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。
2.填数活动。
(1)将6的组成填上合适的数
(2)引导幼儿归纳6的组成。
二、尝试练习
1.出尝试问题。
启发幼儿根据组成6 可分成4和2 ，在磁性板上摆图、列出算式。
师：今日，我们根据6可分成4和2 这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后根据所摆的`图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。
2.幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式状况。最多列出以下4道算式：
2+4=6 6-2=4
4+2=6 6-4=2
全班约20%的幼儿能列出四道算式，70%的幼儿列出2～3道算式，10%的幼儿列出一道
加法。
3.相互沟通、商议 。
你是怎么摆的又是怎样列出算式的。
《6的减法》幼儿园大班数学教案4
渗透印章 活动目标：
1.在熟识6的分解组成基础上，理解8的减法，能看图列出相应的算式。
家用水处理器 2.理解减法的交换规律，并能列出6的减法算式。
3.体验减法游戏的快乐。
活动预备:
1.教具：大图(6只鸭子，1只大的母鸭，5只小鸭;2只鸭子打了领结，4只没有打领结;3只鸭子穿了红衣服，3只鸭子穿了蓝衣服;4只鸭子在池塘里，2只在岸上.)
2.学具：数字、加减号、等号卡若干。
活动过程：
一、复习6的组成。
猜豆游戏：老师拿6颗豆分别放在两只手中，伸出一只手，幼儿猜另一只手上有几颗豆?
师：6颗豆豆手中拿，一边1来一边几?
幼：6颗豆豆手中拿，一边1来一边5。
二、学习6的减法。
1、出示大图，引导幼儿观看。
师：请小伴侣再看一看，我们再一起来说一说，图上的小鸭子都有哪些地方不一样。(引导幼儿观看画面，并说出图上有6只鸭子，鸭子的大小不同，有的打了领结，衣服的颜不同、有的在游泳等.)
2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。
提问：这些鸭子有这么多不一样的地方，请小伴侣来编减法应用题。想想减法应用题又应当怎样编呢?(鼓舞幼儿开动脑筋编出减法应用题，两个好伴侣互相沟通)
3、编减法应用题的时候，我们应领先说什么呢?(与幼儿一起回忆，编减法应用题时应领先说出总数)
师：请小伴侣把这道应用题的算式列出来，并计算好答案!(幼儿说，教师书写6-1=5)
师：理解算式含义：说一说这个算式中的数字和符号都表示什么意思?
师：根据鸭子的大小除了可以这样编减法应用题，还可以怎样编呢?(请一幼儿说，集体
列算式，并得出结果，然后分析算式的含义)
师：以同样的方式，请幼儿根据画面其他特征编出不同的减法应用题，理解算式含义，学习列6的减法算式。
三、幼儿操作：
1、幼儿看图列算式。
2、看算式编应用题。
3、作业单(填空、连线游戏)。
四、游戏：去超市。
1、幼儿分组去水果店、文具店、玩具店、书店购物，每人拿6元钱，买一样物品，并说出需要的钱，每组一个收银员检查买东西的幼儿说得对不对。
2、教师小结。
《6的减法》幼儿园大班数学教案5
活动目标：
1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。
2、体验共同游戏的愉悦。
活动预备：
1、教具：实物卡、看图列算式卡
2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等
活动过程：
一、复习6以内数的组成
1、碰球游戏
师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球?
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球?
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法
师：看，这张图片上有几只小猫啊?
幼：6只
师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，如今我们来动动脑筋，怎么样用算式表示(请3—4位幼儿)
二、引出新游戏
出示看图列算式卡，请幼儿操作
三、分组操作
(1)看图列算式(实物卡、数字卡)
(2)6的组成卡
(3)看图分类计数或用算式记录
(4)看实物用算式记录
(5)算式接龙 油动多旋翼
四、总结评价
集体验证部分幼儿的操作卡。
表扬认真操作的幼儿，鼓舞其他幼儿。
《6的减法》幼儿园大班数学教案
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