1、中班数学数字教案反思
在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏“数字宝宝朋友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。 活动目标
1.熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。
2.能够读数字，做相应数量的动作，听声音，数数。
3.按规则排列的项目数在5分以内的可以订购。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。mjpg
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学重点、难点
指纹套制作活动装置 活动重点
让孩子学会不受物体排列的影响，正确感知5以内的数字。
活动难点 服装展示模特
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
活动准备 柴油脱
环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。
心理环境准备:认识10以内数字的经验积累。
活动过程
一、感知活动：这是几?
1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什么?
2.随意出示其中一个数字，让孩子快速读出来。
二、情景游戏：数字朋友
1. 教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。
烫光机 2.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作(如：拍手、兔跳等)
3.教师像动物一样敲打铃鼓或树皮，让孩子们出相应的数字。
4.教师出示数字1-5的数字卡片，1-5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。
三、图卡操作：数字宝宝朋友
1.请幼儿看操作卡，小动物的数字是几?它可以表示几个物品或者几个圆点?请幼儿帮助数字分别出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。
2.教师引导幼儿按照从左到右或从上到下的顺序，一个一个地数实物和点，然后说出总数，并用相应的数字连接起来。
四、活动结束
小朋友拿着数字卡片，出和自己一样数字的宝宝，在“朋友”的音乐声中，结束活动。
五、活动延伸：
让孩子根据手中的数字卡在教室里寻相应数量的物品。
教学反思
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景
游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。在教学过程中，孩子们在游戏活动中掌握了知识。但是这节课也有不足之处，那就是教学内容相对我们班上的孩子来说，太简单了，其实在后面可以加上10以内的朋友，来增加难度，可能更加锻炼孩子的能力。
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