一．三自由度摇摆台背景：
课程改革是整个基础教育改革的核心内容，校本课程开发则是课程改革的热点之一。校本课程开发作为国家课程开发的重要补充形式，其目的是为了更好地适应具体的学校和社区环境，突出特、培育特长，更好地贯彻落实国家的教育方针，更好地增进学生健康地进展。 蒸汽发电机毛笔书法在信息化迅速进展的现今，其实用价值渐渐淡化，仅仅作为一门艺术而独立存在，也正是因为它的存在而充分表现了的深蕴和生命力，和咱们要继承和发扬的必要性。普及书法教育，就是唤起全部国民的民族自豪感和继承优秀民族文化的责任感。
目前书法课程的现状是：写字课归属语文学科，受到语文教学内容的挤压和冲击，其性质老是徘徊在语文和美术学科之间，始终不能成为具有独立地位的、完整、系统的教学科目确立在课堂上。而作为每一个公民最重要的接收普及教育的场所——学校，其却远远不如社会培训力量，这使得学校的书法教育充满了迫切感和必要性。将书法教学系统化、完整化和普及化。
咱们提出了《毛笔书法校本课程的开发与研究》这一课题，拟用动态生成的观点，实施以“校本课程——书法教学为载体，打造一个墨香校园”的策略。提倡“写好中国字、做好中国人”、“师生结伴在墨香中成长”的理念，力求使校园生活成为师生人生中一段重要的生命经历，力求使学科课程全面表现培育目标，增进学生多方面的进展，继而宏扬书法艺术，提高审美情趣，丰硕校园文化生活，使之成为“电脑时期”的汲取中华传统文化精髓的新型建设者和交班人。
二、意义
1、锻炼毛笔书法有助于保护视力，研究表明视力的稳固主如果在青少年时期，但是这时很多少年长期写作业，盯着密密麻麻的小字很容易造成视觉疲劳，而一些学生在学习后又马上将视线转向了电脑屏幕或电视机屏幕，而这些电子产品都会对儿童的视力造成刺激性影响，长期观看电视会造成孩子的视网膜受损，怕光，流泪等等，严峻者乃至会发炎。而毛笔字则比较大，而且书写较慢，孩子在书写毛笔字时一点也不会因为书写而造成视力受损。而且长期毛笔字还会对眼球造成一种休息的感觉，对恢复视力很有帮忙。 2、长期写毛笔字对纠正孩子错别字也有专门大的帮忙，毛笔字因为其书写的字形和大面积，
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会让孩子在书写进程中加深对字体的结构熟悉，加深对字的印象，因此写错别字的概率也会大大降低，而目前很多儿童在书写中最多见的问题就是写错别字，一些孩子还喜欢在电脑上聊天，受到输入法的影响和一些网络流流行语的误导很容易写错别字。所以锻炼毛笔字增强孩子对正确的字的熟悉是超级有必要超级有帮忙的。
3、锻炼毛笔字对孩子的性格与情趣陶冶有专门大的帮忙，写毛笔字就要求书写者有心如止水的境界，通过静心才能写出公正有易经的书法，这对于顽皮好动的儿童来讲是最好的心理诱导方式，通过指导儿童写毛笔字，能够让孩子在书写的进程中不自觉的就会改掉一些心理上的狂躁特征，对于医治孩子性格上的一些缺点很有帮忙，通过在书写的进程中对名家信法的临帖也能让孩子慢慢开始对书法历史感兴趣，会去探讨一些历史的书法名家事迹，对书法有更深层次的熟悉，对于孩子的欣赏情趣培育有专门大帮忙。
4、书法能给孩子带来一项特长。
通太长期的锻炼书法，孩子的书法锻炼的也会愈来愈优秀，如此对于孩子来讲就是多了一项特长，书法相较钢琴美术等爱好来讲，不但本钱低，而且由于是中国传统文化的一部份，更易被公一路意，拥有如此的特长对于孩子参加比赛仍是日常生活都是一项会被人尊
重的情形。
因此要从小就培育青少年对书法的熟悉和价值观，让孩子早日锻炼书法，对他的身心都有大的改善。
三．研究目标：
1．围绕我校校本课程开发的主目标是：“为学生终身学习与进展奠定基础，让学生练得大体功，学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造。”确立以软笔书法书法为主体的校本课程体系。（①从育德、启智、审美、健体四方面细化课程目标；②合理安排课程实施计划及教学内容；③制定教学大纲自编校本教材；④完善保障课程实施的规章制度；⑤成立校本课程的评价体系。）
2．通过本课程，引导学生了解书法这一中华民族优秀文化，激发学生从小酷爱祖国传统的优秀文化；掌握最大体的执笔方式与练字方式，尽力写出一手字，进展学生的审美能力，培育学生顽强的意志；引导学生开展与本课程有关的综合实践活动，在活动中成长，进展学生的综合素质；培育一批又一批的书法人材，彰显校园书法文化艺术，打造一所具有书法特的学校。
四、实施步骤
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1学习毛笔描红、仿影，初步指导学生摹仿毛笔字帖。
2安全带扣掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔等运笔要领，学习腕、掌、指彼此配合的方式。
3掌握字的间架结构，笔画彼此之间的衔接搭配。学会书写笔画难写和结构难写的字。
4机器人搬运进行书体演变历史的研究（主要有篆书、隶书、楷书、行书、草书），了解进展史。
5搜集、主题交流历代书法家的故事，学习他们高贵的“人品书品”。
6学习有关书法中蕴涵的人文精神和美学知识，宏扬书法个性，提高鉴赏美、创造美的能力。
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