2021年杭州市中考模拟试卷语文卷
考生须知:
1、本试卷满分120分，考试时间120分钟。
3、必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸的说明。
4、考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。
一、基础·运用（共20分）
2021年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“江南水韵”展览。请你完成下列任务。 一位同学负责拟写并讲解展览的前言。请阅读这段文字，完成1-3题。（共4分）
“水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇。”大文豪苏轼在诗中生动地描绘了杭州的湖光山【甲】古都杭州有另克着众多水泊、湿地，无数水井和泉池。它(jì) 有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸口。你也许会想象古时这般江南的水乡泽国之景究竟是怎样的风(caǐ) 【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访杭城水脉，感受江南水韵。
1.根据语境，在上文 填入合适的汉字。（3分）
(jì) 有 风(caǐ)
2.这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项。（2分）
A．“行”在诗中是“流通”的意思，应读xíng。
B．“泊”在此处是“湖”的意思，应读bó。
C．【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
组培容器D．【乙】处应填入问号，表示疑问语气。
3.为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，到“国”字的三个解
释：①国家；②国都，京城；③地域。请你帮他解释“泽国”在此处的意思。（2分）
4．以下文段是本次展览中某一个单元的引言，阅读文段，完成问题。（2分）
人水相亲，古都添画意
①经过开发后的湘湖重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给城市增添了勃勃生机。②古老的西湖依旧碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，体会与自然和谐相处的美好。③五水共治后的大运河，一改过去的黑臭景象，如今河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的画卷，让人们感到别样的清新。④曾经被填埋地下近半个世纪的贴沙河，现在穿街走巷，波光粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人们休憩的好去处。
引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句是（2分）
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
冰车
5．下面这段文字是为展览拟写的结语。根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。
（3分）
①“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2020 年“中国水周”的主题，也是杭州治水工作的重要内容。②坚持节水优先，并非简单地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非单纯地治污补水，还包括用生态的方法解决生态问题，让河湖成为人们的幸福源泉。④建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景：节约用水，助力杭城水资源保障。⑤请和我们一起节约用水，共绘幸福河湖画卷，让江南杭州水韵绵长。
6．通过筹办“江南水韵”展览，同学们对“中国水周”的主题“坚持节水优先，建设幸福河湖”有了真切的感受。请用“虽然……但是……”的句式，写出你的感受。（2分）
7．古诗文默写（7分）
水承载着古人的情思，处处让人想起先贤的名诗佳句。“ （1） ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），浩荡的水，高耸的山让诗人新潮涌动；“ （2） ，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》），层峦山水，疑若五路，忽又开朗，蕴含丰富的哲理；“孤山寺北贾亭西， （3） ”（白居易《钱塘湖春行》）孤山贾亭，春水初生，让人顿知西湖早春轮
廓；孔子立于川上，面对奔腾不息的流水发出“ （4） ， （5） ”（《论语》）的感叹；辛弃疾登京口北固亭，面对一江流水思接千载，发出“ （6） ？悠悠， （7） ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的咏叹。
二、阅读（54分）
（一）名著阅读（8分）
8. 请根据你的阅读积累，在下面空缺处填写相应的作品或人物。（4分）
作品 | 内容 |
《西游记》 | 那厮原来是牛魔王的妻，红孩儿的母，名唤罗刹女，又唤 （1） |
《（2） 》 | 聪，你想，我这些联想对我是怎样的一种滋味！四月三日（第30号）的信，我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情，我是永远忘不了的。 |
《名人传》 | 从这个忧伤的深渊深处，（3） 着手歌颂欢乐了。这是他毕生的规划。自1793年，在波恩的时候，他就对此有所考虑。他一辈子都在想歌颂欢乐，并以此作为他的大作中的一部终曲。 |
《钢铁是怎样炼成的》 | 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……（4）怀着这样的思想离开了烈士公墓。 |
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9.“如果你为自由而战，那你就是一个自由的人。”请在下列三本书中选择一个人物，请结合该文学形象的经历，谈谈你对“自由的人”的理解。（4分）
A《西游记》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《简·爱》
（二）文学作品阅读（15分）
阅读下面文章，完成10-13题。
孙同林
秋天里，从小镇徒步回家，站在桥上四处张望，目光被一户农家院子如画般的美景吸引住了：一棵只剩下几片叶子的柿子树上，挂满了小红灯笼似的柿子，红红的柿子映在灰白的墙壁上，那种美感直觉是哪位大师笔下的写意。
默默观赏良久，忽然想起齐白石老先生留下的许多幅“柿柿如意”的国画，齐老画过各柿子，有青、绿、橙、红。因为在民间柿子有“事事如意”的寓意，齐老画的柿子，有孩童般
的天真意趣。他喜欢把柿子与小动物、蔬菜放在一起画。比如《柿子螳螂》《鼠趣图》《丝瓜柿子》等等，柿子置身其中，或幽默风趣，或拙朴生动，浑然天成，画家一颗有趣的灵魂跃然纸上。
小时候，老家的柿子品种差，几乎都是毛柿子，不管多红多熟，依然是涩涩的，吃在嘴里舌头会变厚，厚得拖不动。为了消除柿子的涩味，农人多在采下后放罐子里闷上一段时日；或者在柿子蒂上“点”上洋灰放几天，这样，柿子容易熟，也好去皮，味道会变得好一些。客流监测系统
刚结柿子的时候，柿叶丰满厚实，满树泛着青碧光亮，浓浓绿意遮蔽包裹了枯褐的枝桠，浓密的树叶遮挡住了太阳灼热的目光，在树下营造出一片阴凉。有一年初秋，我站在柿树下，仰头看着一树绿叶和一只只青柿子，叹息什么时候柿子才能吃，母亲听了，笑道：“又嘴馋了？看见吗，等河边芦花白了，院子里的鸡冠花和菊花开了，柿子也就熟了。”
其实，儿时的我每年都是能吃上一回柿子的，因为我的表舅家有一棵大柿子树，而且品种好，每年秋天都会送一些给我家。表舅送来的柿子还透着青黄，母亲便在每只柿子上点上洋灰，放在一个木桶里，又在上面盖一件旧棉衣，过上一个星期左右，看熟透了再拿出
来分给我们。我哪里等得及，不过三两天就会偷偷掀开木桶上的棉衣，为柿子们一个个“把脉”，拿在手上看看，握在手心捏捏，递到鼻尖闻闻，可它们却一点不懂我的心思，仍然冷脸相迎。有几次我实在等不及了，将半生的柿子塞进嘴里，我的舌头一下子被涩得抽不动了，真相便在母亲面前暴露无遗。
“遥看一树凌霜叶，好似衰颜醉里红”，记忆里的柿子始终是美妙的，点点滴滴回忆就像一首意境优美的诗，让人情不自禁地踮脚张望，但而今却有些寥落和寂寞了。
搬到小镇住以后，老家两棵柿子树还在，虽然已经是老树了，每年秋天依然会结出不少柿子来。到时候父亲总是提醒我，柿子熟了，已经有鸟儿在偷吃了。我总是说最近比较忙，你如果有工夫，就先采摘下来送给邻居们吃吃吧。直到老父去世。现在想来，这里面有老父亲盼我回家，多在家里待待的意思呀，而自己因为年轻，全然没有领悟老人的心思。
“洲白芦花吐，园红柿叶稀。长沙卑湿地，九月未成衣。”又是柿子成熟的季节，满树柿子渲染得树上的叶子也红了，秋风过处，删繁就简、果繁叶稀，一树柿子露着笑脸，似在向行人致意，或是在向这个季节虔诚地献礼。柿子又红了，可是今天，还有谁呼唤我回家采柿子吃柿子呢？
10.【人物•揣摩】文章中“老人的心思”，最有可能的一项是 (3分) 弹性垫片
A．提醒我柿子熟了，别让鸟儿偷吃了。
B．他想吃柿子了，让“我”摘给他吃。
计数继电器
C．让“我”摘柿子送给邻居吃。
D．盼“我”多回家，呆在家里多陪陪他。
11．【语言•赏析】结合文章语境，完成下面的对话(3分)
“我哪里等得及，不过三两天就会偷偷掀开木桶上的棉衣，为柿子们一个
个‘把脉’，拿在手上看看，握在手心捏捏，递到鼻尖闻闻，可它们却一点不懂
我的心思，仍然冷脸相迎。
甲同学：我觉得这句话很有意思，却说不出它好在哪里。”
乙同学：我认为这个句子好在： 。
12．【写法•探究】第二段写齐白石老先生画的柿子，有什么作用？(3分) 13．【情思•推敲】“柿子熟了”引起了作者哪些情思？请结合全文探究。(6分) （三）非文学作品阅读（10分）
阅读下面的材料，完成14-16题。
【材料一】
那些口口声声 “一代不如一代”的人，应该看看你们,就像我一样,我看着你们,满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富,所有的知识、见识、智慧和艺术,像是专门为你们准备的礼物。你们有幸,遇见这样的时代；但时代更有幸,遇见这样的你们。
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