一、 教学目标
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（1） 能用推和拉的方式让制作好的小车动起来，并在推动桌子、拉动椅子的过程中感受力的作用。（2） 通过观察橡皮擦皮筋拉小车时的变化，知道力可以是物体的形状发生改变。 （3） 知道推力和拉力是生活中常见的力，力对物体能产生变化的作用。
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（4） 能举例说出生活中哪些地方运用推力和拉力。
教学重点：
（1） 二期恒载能用推和拉的方式让制作好的小车动起来，并在推动桌子、拉动椅子的过程中感受力的作用。
（2） 通过观察橡皮擦皮筋拉小车时的变化，知道力可以是物体的形状发生改变。
教学难点：
通过观察橡皮擦皮筋拉小车时的变化，知道力可以是物体的形状发生改变。
教学过程
一、 情景导入
生活情景：研研和波波在玩具店里玩着小车。
产生问题：波波问：“怎样让小车动起来？”妍妍说：“推一推，可以吗?”
驱动任务：试一试用推或拉的方法让小车动起来。
二、讲授新课
活动一：让小车动起来
媒体：让小车穿过“山洞”。既可以用手推，也可以用绳子让小车穿过“山洞”。
提问：将绳子换成橡皮筋后拉小车，又会有什么现象呢？ 引导：观察橡皮筋在拉小车时的变化。
动动手：学生分组互相合作，用推或拉的方式试一试。在将绳子换成橡皮筋，在拉动小车，观察现象。矩阵键盘程序
汇报：橡皮筋拉长了，橡皮筋一伸一缩
活动二：用了力吗？
胶黏剂搅拌机问题：为什么推和拉的方式能让小车动起来呢？
学生思考
动手尝试：学生尝试推动桌子、拉动椅子
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引导：从学生有没有用力的角度去说感受
说一说：讨论自己感受
分享
小结：力对物体能产生作用。
活动三：推力和拉力
媒体：出示拉小车、推婴儿车等图片。
问题：婴儿车向前运动，是推力作用吗？
思考并回答
三、生活中的力
在生活中有哪些地方用到了推力和拉力？
四、板书设计
怎样让小车动起来
让小车动起来
力——能使得物体发生变化
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