开汽车小班教案1 |
活动目标: 1、看看说说学学生活中的几种车。 2、觉察几种车的颜、外形、用途的明显不同,体验活动的快乐。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备: 消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。 活动过程: 1、谈话:宝宝喜欢什么车?(经验再现) 小结:我们看见过许多的车,有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样,他们的本领也不一样。 2、消防车 ——(安全防火) 过渡:哇!宝宝看什么车开来了?(消防车) 问:你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、) 消防车有什么本领? 宝宝在什么地方也看见火?(生成点) 小结:香烟、打火机 …… 都有火,宝宝要不要玩火? (集体说)玩火有危险,宝宝要小心。 鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀? 我们也来学学消防车吧。 3、警车——(了解尊重身边的人) 过渡:出示数字牌 110,宝宝猜什么车上有这个? 问:警车是什么颜的?警车上有什么?警车有什么本领? 小结:警察叔叔开着警车去抓坏蛋,警察叔叔还要指挥交通。 一起说, 警察叔叔真辛苦,我们大家都爱你。 4、出租车——(生活、礼仪) 过渡:爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车? 那我们一起叫出租车好吗? 问:出租车是什么颜的?你是怎么乘的? 一起学一学: 出租车,停一停,(招招手) 我们要去 __ __ __。 问:下车了,宝宝对司机说什么?(谢谢叔叔、叔叔再见!) 活动反思: 车对孩子来说非常熟悉,他们经常看到也经常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。 “上海市 0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出:充分利用生活中的真实物品,挖掘其内含的多种教育价值,让幼儿在摆弄、操作物品中,获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车,在阴凉的大树下,让孩子获得各种经验。 |
为中华之崛起而读书。通用参考 你我共享 |
开汽车小班教案2 |
目标 1、尝试用车轮滚画,观察彩和花纹的变化。 2、体验玩和大面积作画的乐趣。 投篮训练器 准备 1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。 2、每组一张大画纸。 3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜水,内放海绵,以免流淌。 防辐射裙 4、范画一张。 静脉曲张裤子 过程 1、猜猜谁的脚印。 用户关注度 出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。 小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。 教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。 2、用车轮滚画。 请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。 幼儿可按意愿滚画多次,,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。 请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。 建议 1、应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。 2、作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。 反思 小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。 整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。 |
意志薄弱的人,一定不会诚实。同学互助 一起进步 |
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