教科版科学二年级下册期末测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
A.滚向其中的一端
B.保持静止
C.来回滚动
2.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要（）。
A.平覆在桌面上
B.排列成一条直线
C.怎么排列都可以
3.用磁化的小磁针靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一端是（）。
A.S极
B.北极
C.N极
4.天然磁铁又叫（）。
蓄电池恒温箱A.磁石
B.岩石
5.下列物体不能被磁铁吸引的是（）
A.一元硬币
B.铁钉
C.五分硬币
6.下列不属于感觉器官的是（）。
A. B. C.
7.小月和小林要来玩一个游戏：比比谁最快。规则：电话铃响后，听到裁判喊“开始”，以最快的速度拿起电话，先拿到电话的人胜利。在这个游戏中，小朋友们用到了（）种感觉器官。 A.一
B.二
C.三
8.在“翻拍手”游戏中，我们用到了（）。
A. B. C.
9.玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越（）。
A.快电解水制氢机
B.慢
C.不能确定
10.小丽和小天在玩“抓尺子”游戏，小丽获得了胜利，下面说法不正确的是（）。
A.小丽得分更高
B.小天反应更快
C.小丽反应更快
二.填空题(共10题，共30分)
1.指南针是利用（）指示方向的仪器。
2.把两块磁铁吸合在一起，磁力会（），把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会（）。
3.辨认铁制品，（）比用眼看更可靠。
4.我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时，我们感受到的现象是曲别针在磁铁（）时受到了更大的吸力，远离
（）吸力也来越小，在（）的位置几乎没有感觉到吸力。
5.磁铁用（）使物体移动。这种力的产生是因为磁铁周围存在磁场。
6.感觉器官的（）（综合运用／单独使用），能使我们更加全面地认识事物和做出反应。
7.利用（），我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。
8.（）可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。
9.男、女生从三到六年级每年的身高、体重都在发生变化，女生在 （）岁到（）岁之间每年的变化速度加快。从
（）岁以后，男生的平均身高、体重超过女生。
10.人与其他（）一样，也会经历由出生到死亡的过程。
三.判断题(共10题，共20分)
1.摔断的磁铁就不再具有磁极了。（）
2.我们生活中经常会应用到磁铁的磁性这个性质。（）
3.将两块磁铁的磁极相互靠近，它们之间的相互作用有两种情况。（）
4.被磁化了的小铁钉不能做成指南针。（）
电子管功放电路
5.磁铁的形状是多种多样的。（）
6.我们能够用听的方法，听到腹部的声音。（）
7.我们的身体每天都在生长变化。（）
spta8.测量身高时我们可以踮起脚尖。（）
9.用眼睛可以看出一杯水的冷热。（）
10.在翻拍手游戏中会用到皮肤这个感觉器官。（）
四.连线题(共1题，共6分)
1.现实生活中随处可见磁铁，它们拥有不同的颜、不同的形状，同时起到了不同的作用。把下面各磁铁起到的作用与相应的图片连起来。
五.填表题(共1题，共6分)
1.完成下列表格。
磁极间的相互作用
我的发现：相同磁极间相互（），不同磁极间相互（）。
六.简答题(共2题，共10分)
1.你认为磁铁跟我们的生活有着怎样的关系？
2.怎样检测物品中是否有磁铁？
七.综合题(共4题，共28分)
1.进行下面画线部分的行为时，分别用到了哪种感觉？
有丰胸的胸罩吗①味觉②触觉③听觉④视觉⑤嗅觉
集飞行器放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。（）
我朝厨房里看了一眼，原来是妈妈正在厨房里做饭。（） 回屋后，我开始写作业。不一会儿，就听到妈妈喊我：“吃饭啦！”
（）
妈妈做的菜味道非常好。（）
等吃完饭，我自告奋勇，帮妈妈洗碗，水有点凉，（）
不禁觉得妈妈平时真的很辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活！
2.下列物体哪些能被磁铁吸引？请在后面的括号里打上“√”
纸片（）铅笔（）磁铁（）
图钉（）回形针（）小刀（）
小木块（）布片（）玻璃杯（）
铁钉（）塑料小尺（）铁锅（）
石块（）橡皮（）铁皮文具盒
（）
瓷器（）
3.有一块没有标明磁极的磁铁，两位同学用红蓝磁铁进行实验。请你根据图中两位同学说的话来判断磁极。（填序号）
4.
1.用①~⑤在右图中标出与左图的5个不同之处。
2.要到这五个不同之处，我们主要运用了感觉器官（）。
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