设计意图：
《奇妙的影子》是大班下学期，主题四《科学万花筒》，次主题二《动 感天地》教学活动四《快乐的皮影人》的生成活动课。部分幼儿在幕 布后做“皮影人”进行表演的时候，前面做观众的幼儿对幕后灯光投 射出的影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化产生了强烈的好奇 心。儿童是直觉的科学家，《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是 科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影子是幼儿 几乎每天都能见到的，探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去 做一做，看一看，玩一玩。因此，我设计了《奇妙的影子》这一节生 成活动。
活动目标：
1、 探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、 能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
活动重难点：
重点：探究影子的成因，乐于操作、验证。
难点：掌握影子的变化与光之间的关系。
活动准备：
自制幕布、手电筒、白垫板、若干小玩具和积木，记录表等。 活动过程：
一、故事导入（影子戏）
1、过渡语：有礼貌的好孩子，请听老师讲故事，一会有问题要问大 家。
太郎养了一只小怪兽，小怪兽的名字叫鬼鬼，鬼鬼是专门帮太郎 吃不喜欢吃的东西的，太郎说我不喜欢吃胡萝卜，鬼鬼，快来帮我吃 胡萝卜，“好，我来吃，啊呜啊呜啊呜”吃完胡萝卜，鬼鬼长大了一 点。太郎不喜欢吃香蕉，说“鬼鬼，替我把香蕉吃了vdisk
”，鬼鬼来了， 跑过来，啊呜啊呜把香蕉吃了，吃完香蕉，鬼鬼又长大了一点，太郎 不喜欢喝牛奶，说“鬼鬼，来我牛奶替我喝了”，鬼鬼又来了，啊呜 啊呜把牛奶喝了，它又长大了一点，太郎又 碰到不想吃的东西了，说 “鬼鬼来，把我不想吃的东西都吃掉吧”，鬼鬼来了，这时候的鬼鬼 已经长的很大很大了，鬼鬼把太郎不喜欢吃的东西吃掉，还不过瘾， 说“哈哈，太郎，你让我帮你吃掉胡萝卜、香蕉、牛奶，我现在长的 这么大，可有劲了，我还没饱呢，太郎你是不是很好吃啊，我来尝尝 你吧，啊呜啊呜啊呜”就把太郎的手臂咬住了，【关掉手电筒】结果 是什么呢？结果是太郎的伙伴们来把鬼鬼给打跑了，把太郎给救了出 来。
2、重点提问：
三通截止阀
（1） 故事讲完了，我今天讲故事的形式和平时讲故事的形式有什么 不一样？什么地方很有趣呢？
（2拉挤模具） 刚才你从屏幕上看到的是鬼鬼的什么呀？那这个影子是什么颜 的？（是个黑黑的大影子）
4、小结：刚才借助影子表现故事的这种形式，叫影子戏。影子戏就 是在古时候，人们没有电，没有电影，就看这个，这是一种中国非常 古老的表演形式。
二、 经验回顾
1、 重点提问：除了影子戏，你在生活中还看到过什么影子？还在什 么地方看到过影子？邙日光、灯光、蜡烛、月光)
2、 小结：生活中阳光下有影子，月光下有影子，灯光下面有影子。
三、 和影子玩游戏
1、 过渡语：我刚才用了手电筒玩了影子，你想不想和手电筒来玩一 玩，把影子变出来？
2、 操作要求：主板清洗液
(1)我在筐子里给你们准备了一些东西，穿针引线器(介绍一下材料，这里有积 木和软玻璃，不锈钢水杯和塑料碗，你到幕布前面来试试，用手电筒 照一照，看看你们能不能变出影子，影子有什么小秘密吧。plc学习机
(2)规则：1)手电筒绝对不能照你自己的眼睛，更不能照小朋友和 客人老师的眼睛。2) 一会我说停的时候，请大家把手电筒关闭并放 回原处，然后回到自己的座位上，好不好？
3、 幼儿操作。(贴统计表)
4、 重点提问：
(1)变出影子了吗？怎么变出来的？
(2)为什么软胶片没有黑黑的影子呢？
(3)为什么透明的东西影子淡淡的？
我拿一个积木，我把光照在积木上，积木有一部分挡住了手电筒 的光，所以才会出现一个黑黑的影子。软玻璃是透明的，光照在上面, 光从他身体里透过去了，所以是淡淡的影子。
5、小结：原来把东西放在手电筒和幕布的中间就可以变出影子，影 子还有许多的小秘密，光照到不透光的物体上会出现一个黑的影 子，照到透光的物体上面呢，就有很浅的影子，很多东西叠在一起就 可以变出不一样的影子。
四、物体变大变小
1、 过渡语：我刚才在表演的时候，手里只拿了一个鬼鬼，我是怎么 把它变出慢慢长大的呢？什么办法可以让一样的东西照出来的影子 有变化？
2、 操作要求：
(1)请你们每人拿一块积木，等一下来试试，怎么样才能让积木的 影子变大。然后把你们的实验结果记在记录纸上。
(2)这张记录纸你们看的懂吗？这里代表手电筒光的方向，中间是 积木离手电筒的距离，离的近，画前面一点，离的远，画后面一点。 最后一个代表影子的大小。
3、 幼儿操作。
4、 重点提问：
(1)你们积木的影子有变化吗？用的什么方法？
(2)你们把实验结果记录下来了吗？
第一个方法，物体离手电筒近一点，会投射出一个大影子
第二种，物体离手电筒远一点，影子变小了
5、 小结：光源离物体越近，影子变得越大，光源离物体越远，影子 就越小。
五、 分组表演故事
1、 我玩的这个影子戏的秘密全被你们知道了，现在我要是给你们一 个鬼鬼，你也能玩影子戏了。想不想试一下？我把小朋友分成两组， 一组到幕后去表演，另一组是观众。我要给小观众们一个任务，认真 观看表演，看看鬼鬼是怎样慢慢变大的。
2、 老师手持太郎在幕后中间讲故事，请小朋友表演。
六、 影子的利用。（播放PPT）
1、 谈话：刚才的表演好玩吗？你们知道生活中影子有哪些用处？
2、 小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子 计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度； 艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
3讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？
4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清, 就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无 影灯，在这种灯下影子就会没有了。
七、 结束
影子原来有这么多的秘密，等一会我们一起到区角里去发现影子更多 的秘密吧！
起立，跟后面的客人老师说再见！
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