60 | 电子制作 2021年05月
该电路通过变压器降压、桥式整流、滤波电路、三端集成稳压块7805提供电路5V 直流电压，见图1。 夜晚环境无光时，光控电路提供给集成与非门CD4011
低通滤波器设计
的2脚为高电平，提供了开门信号；而声音经驻极体话筒转换成的高电平信号经过门电路处理后，由CD4011的10脚输出了有效的低电平触发脉冲。 白天光线强时，集成与非门CD4011的2脚输出低电平，
关闭了门电路，声音信号无法被传送，实现了声光控制功能。而夜晚门电路被打开，声音信号是555定时器单稳态触发电路的第一路低电平触发脉冲信号。
蜂鸣器不工作，同时晶体管继电器输出电路、可控硅直流灯泡输出电路均不工作。
R19、RP1、C14等元件组成延时回路，延时时间可调整。
当555单稳态触发器电路2脚触发端得到一负脉冲触发信号时，电路进入暂稳态，输出端立刻翻转为高电平，其连接的发光二极管和蜂鸣器发出声光讯号，同时高电平信号也控
制晶体管继电器、可控硅输出电路工作。
2 元件选择
表1是多功能实用控制器的元件清单。在此基础上可
应用技术
件、集成电路元件和其它器件的识读与检测。读者可以设计PCB板自行制作，也可选用PCB板成品套件。 表1 元件清单
序号部件名称设备符号参数数量1电阻R147kΩ1 2电阻R22�2MΩ1 3电阻R3200KΩ1 4电阻R4,R11,R6
1KΩ3 5电阻R710KΩ1 6电阻R8100Ω1 7电阻R933KΩ1 8电阻R102MΩ1 9可变电阻RP11KΩ1 10电解电容C6,C4220UF2 11电解电容C3100UF1 12瓷片电容C1,C2,C5,C7104PF4 13二极管D1~D91N40079 14发光二极管LED1,LED23mm蓝2 15单向可控硅Q4100-61 16三极管Q190131 17三极管Q290141 18三极管Q380501 19集成电路U140111 20集成电路U274LS321 21集成电路U3NE5551 22三端稳压U478051 23可变电阻RP11K1 24接插座J1~J44 255V继电器K1 1 26蜂鸣器FMQ有源 1 27麦克MK1 1
洗肠器
3 电路结构剖析与模块化制作
若将多功能实用控制器按模块化
单元电路分别进行安装，那么每一个
过程均能调试检测出相应单元电路的
电参数和指标，增加了乐趣，也降低
了学习难度。电路按模块化单元安装
后可以进行统调检测和故障模拟，相颗粒冷却塔
对于一次性统装而言，这样可以让学
习者更好地掌握电子技术基础知识，
更容易激发电子爱好者的学习兴趣。
■3.1 电源供电电路的结构与制作rrggg
电路由降压变压器、桥式整流
电路、电容滤波、三端集成稳压块7805、电源指示等几部分组成，如图
2所示，结合原理图准印制板区域，
250ppm进行元件成形与插装、元件焊接操作。
检测：检测变压器初、次级、
检查电源指示灯是否正常显示。■
电路由麦克风声电转换电路、音频信号固定式偏置放大电路等二部分组成。如图3所示，结合原理图准印制板区域，进行元件成形与插装、元件焊接操作。电极箔
检测：检测三极管的直流工作点是否正常，判断三极管是否正常工作；集电极输出端的直流电压是否随驻极体拾取的声音而抖动变化。
■3.3 光电传感转换与逻辑门触发处理电路结构与制作电路由光电传感转换电路、触摸信号输入及逻辑门整形处理电路等部分组成，并给555定时器的2脚提供触发信号，如图4所示，结合原理图准印制板区域，进行元件成形
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准印制板区域，进行元件成形与插装、元件焊接操作。检测：检测555定时器集成块的电源端8脚、复位端4脚等相关引脚。在此基础上，利用干簧管的触发，检测555输出端信号端4脚是否有高电平信号输出，是否有正常的声光警报讯号。
■3.5 直流可控硅、继电器开关输出电路的结构与制作电路由单向可控硅开关输出电路、复合管驱动的继电器开关输出电路等二部分组成，如图6所示，结合原理图准印制板区域，进行元件成形与插装、元件焊接操作。检测：在无输入开关信号的情况下检测Q7、Q8以及可控硅阳极、控制极的工作电压；在输入开关信号的情况下检查输出负载（可接白炽灯）工作情况、继电器的吸合情况。
4 电路统调、检测
电路按模块分别制作好后，可进行整体电路连接、统调和检测：
（1）检测声光控、触摸、干簧管磁控控制功能
重点检测CD4011的输出端10脚信号是否正常、555电路3脚、6脚信号是否正常，声光讯号是否正常蜂鸣和显示。
完成多功能实用控制器电路结构剖析、制作与检测的完整工作过程后，也可分别设置电源等各单元电路故障，对多功能实用控制器进行故障模拟和分析、排除，增强学习者的实践能力。
5 小结
可见，通过模块化制作与检测多功能实用控制器，既能熟悉电路的工作原理和功能，又能掌握电路的
装接和生产工艺，还能熟悉电路的调试检测技术。另外，电路制作调试成功后进行故障模拟，对掌握电路的实操技能也有显著促进作用。
参考文献
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