在进行PPT的操作前, 请老师们确定白板软件的服务程序已经启动，电脑右下角出现如下快捷工具栏: 操作步骤:
1, 在电脑状态下，打开一个PPT文件.
2, PPT文件打开后，选择放映方式，在PPT上方的工具栏中到"幻灯片放映"→观看放映，让电脑全屏播放PPT文件.
3, 提起智能笔架上的笔，白板下方出现一行工具栏，如下:
这时可以进行书写批注，选择笔，笔的颜，笔宽，漫游，插入图形，索引页等功能.
a. 翻页：就点击当前页面上左上角的翻页图标 ;
b. 漫游：如果书写空间不够，可以使用漫游，这样就可以在页面旁进行更多的书写批注.
c. 浏览图片：点击"插图"—浏览图片—在图库对话框点击搜索—到文件的位置—点击要浏览的图片—拖动;
d. 插入音视频：点击"插图"-插入音视频-在对话框中到文件的位置-点击要插入的音视频文件-在板面上拖动;
(不要图片或音视频时，使用橡皮擦，就可以将他们轻轻擦掉了.)
e. 索引页：我们在PPT文件上的修改能够在索引页中到，原有的PPT文件在电脑状态下并没有被修改.
f. 修改后的PPT文件的保存：点击开始菜单，在弹出的菜单里选择"输出"，可以保存为图像格式,PPT格式,PDF格式,HIML格式；选择"保存"，则保存为系统默认的WBS格式，即白板格式. 在课堂上你可以利用教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件可用不同颜、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。 现将自己平时运用电子白板的一些心得，在这里作一个交流，期待大家能够互相学习，共同提高电子白板的运用水平。
学会自制课件电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利
用，图文并茂的PPT课件，在加上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课置宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件，如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。
巧用工具栏
在从“开始”按钮展开菜单后，有遮屏，聚光灯等选项，遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能，将这些
功能和激光笔、荧光笔等相结合，当然可以更为有效的突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。
尤其特别适合于无法全班展示，但又需要全班看到的教学内容，本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放，删除，克隆等操作，而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时改变背景图和颜、对画面进行放大和缩小等等!
善用撤销键不少老师在批注或板书中，难免不出现笔误，我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除)，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前
面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，也许会更快些。对于清除工具的使用，大大节约了才黑板的人力，还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释层、清除对象层等。
勤用软笔书写
电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入，提供了简单有效的画图功能，这对于教学的严谨性来看，当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图，殊不知，学生往往就是受老师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给学生一个正确的导向，使板书更为规范、严谨而且美观!电子白板附带了教鞭和不同颜的软笔。用教鞭头点击白板时，应较为垂直的用软头部分轻轻接触为保护白板，我们应养成用软笔书写的习惯。
批注可缩放
批注是电子白板互动中最为常用的操作，新版软件有透明页批注和屏幕页批注等不同方式，透明
页批注后漫游的只是批注部分，而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游，留下空白部分还可以进行书写。批注漫游是老师经常在处理版面不足中采取的一个方法，但我在使用中，发现可以采取屏幕缩小的方法，这一方面腾出了书写的空间，另一方面保存了原来的内容，不至于学生未及时抄题而不知所云，听老师唱独角戏的局面。
锁定焦点对象
同样举识字课为例，如果你从公用图库中拖入一张田字格，然后你不想在接下来的操作中改变它，你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象，点击右上角的编辑菜单按钮，在其弹出菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红。取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。
版面能编辑
在新版软件中，增加了屏幕编辑功能和较为丰富的图形，我们在学习三角函数的图像时，用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像，那么，如何通过平移来画出其他周期的图像呢，这个时候可以考虑采取用复制、粘贴、平移功能，避免前后图像大小不一致。当然，电子白板还提供了截屏功能，这样在其他软件中运行的内容，我们也可以经过截屏复制到自己需要的版面上去。
调整图层
两个对象难免会有重叠，怎么办?电脑中有个方法，很现实，那就是给所有对象分层。就像一叠作业本，会有
地址匹配
最上面一本，会有最下面一本。上面的作业本挡住下面的一本。白板中，你先添加的对象会放在最底
层，后面放的对象会依次放在前一个对象的上面，这像不像交作业本呀!
电子白板的出现，综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。
在传承了百年来教育习惯的同时，满足了时代发展的需求，弥补了传统多媒体课件“预设有余，生成不足”的缺陷。教师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中，上课时根据学生的学习情况随时调用，更加灵活方便。从而实现了真正意义上的多媒体教学。
在平时的教学实践中，充分发挥电子白板的功能，使课堂更加丰富，充实，确实提升教学质量、提高教学效率。根据教师信息技术起点不一样的情况，采取有针对性的培训方式，如对于零起点的教师，通过培训使其掌握电子白板的基本使用方法；对于有一定基础的
ppt课件如何转化成电子白板课件
两种方法：1、先看看你的白板课件中有没有导入PPT如果没有就看方法二2、将白板软件打开，将ppt打开，白板软件切出到桌面，不要关闭，全屏播放PPT，然后不停的翻页，翻完了你的也就全部导进去了
鸿合交互式电子白板使用方法
HiteBoard软件工具栏功能说明
1. 开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。
新建新建空白白板页面文件；打开打开保存在电脑中的白板文件；保存保存编辑的白板文
件；另存为将白板文件进行另外的保存；打印预览预览打印内容打印打印文件；语言管理提供中文、英文两种界面语言；
导出将当前的书写内容保存为图像文件、Powerpoint文件、PDF文件(图片格式)及HTML(网页图片格nbva
式)；工具系统提供了“遮屏”、“屏幕键盘”、“截图工具”、“聚光灯”、“屏幕录制器”、“圆规”、“量角器”、“三角板”、“定时器”等工具; 用户切换设置了三种用户：初级用户，中级用户，高级用户；随着用户级别的上升，工具栏上的工具由简到繁依次增加；白板通常都是将工具栏默认为”中级用户”改变页面背景图选择存储在电脑中的图像作为白板背景页面；改变页面背景对白板的页面背景进行选择,
可提供256种彩；删除页面背景图删除当前页的背景图；退出退出白板程序；
2. 界面切换实现从白板界面到电脑桌面状态的循环转换
3. 屏幕批注按钮 ----透明页，在该状态窗口下，可以实现书写批注与电脑操作(例如：打开电脑文件并批注，上网并书写，播放PPT并批注)的同时进行，实现人，电脑，白板三者的无缝结合
4. 新建页面按钮可新建屏幕批注页、黑板页、白板页、蓝板页、背景页等页面及删除当前页；
5.页面删除按钮删除当前书写页面；
6. 页面漫游，软件漫游功能，与手动漫游(三个以上的手指进行漫游)的功能相同缘114
7．前一页/后一页前后书写页面的切换 8. 放大镜/缩小镜
9．笔工具：硬笔，书写笔迹粗细一致软笔，模仿毛笔功能，体现笔峰笔润激光笔，具有批注功能，其笔迹是闪烁的,
前一个笔迹随笔的移动而消失，始终只体现一个重点；荧光笔，进行多个重点的批注，荧光笔的笔迹不会遮住所批注
物流追踪系统的字体智能笔，识别手画的图形，如：圆，矩形，线条，单/双箭头，圆弧。画图时须一笔将图画完 10. 文本框通过文本框插入文字；
11. 选择对图形进行编辑及恢复音视频文件的播放时使用；
12. 媒体在白板页面插入音视频文件，如:FLASH，暴风影院等；方法是，单击图标→出现窗口→选中打开的文件→点击”打开” →白板页面出现十字形状，拖动十字即可。
13. 橡皮擦工具：可以三种，区域删除，擦除所选择的区域；清页，清除整页内容；点擦除，是一点一点地擦掉书写内容，可用于图形或线条的细节擦除。
14. 对笔迹的宽度进行调节，并可进行微调； 15. 调整笔迹彩，可提供256种选择；
16. 填充图形颜 17. 撤销，例如：恢复误删除的内容 18. 重做
19. 自定义文件的录制，可以对白板上的书写进行录制，播放，保存 20. 粘贴工具
21. 伸缩主工具栏，可以将工具栏进行360的度的旋转，通过拖拉可将工具栏显示为一层，二层，三层，直接点击可将工具栏缩小至最简状态，再次点击即可恢复原状
22. 退出HiteBoard软件：点击”Start”中的”退出”选项，或点击。
涂料过滤器应用电子白板中如何使用电子笔与板擦
激光跟踪原理的电子白板经常因为电子笔和板擦的使用不当而出现在白板上书写的字迹无法显示的问题。那么我们该如何正确使用电子笔和板擦呢？
不恰当的使用方法容易缩短电子笔的使用寿命，我们在使用电子笔的过程中首先要使用合理的充电方式。前三次使用时电子笔要饱和充电、彻底放电，充电12小时以上，使用到没有电量为止。平常充电时要尽量做到一次性充满，避免短时间多次充电。这样可以避免因为电量不足而引起的书写不能显示，延长电子笔的使用寿命。
细心呵护方能让白板在教学中得心应手
使用板擦擦拭白板时要保持一致有力，使用大板擦时要用平整面擦拭白板。同时，及时更换板擦的电池。此外，电子笔不充电和不使用时要放置在笔架上，不要连线，连接线为应急使用，平时可以收起来。
如何善用e化教学优秀工具－电子白板
这几年全球电子白板的需求热度不断的升高，在教室或会议室的角愈来愈重要，台湾这一两年也是不落人后，积极评估建置，尤其随着超短距投影机产品的成熟与平价化，以往使用电子白板经常受到强光照射的问题得以解决，目前建置电子白板最成熟的英国，之前考虑到强光的影响，就已经导入超短距投影机，因此，平价化的超短距投影
机，对电子白板的使用也将有推升的效果。
■可手触控的电子白板成为市场主流
目前互动电子白板已经是政府共同采购供应契约的项目，其中可手触控式的电子白板(第七组第四项)，具有用手即可操作、免耗材的特性，是目前市场接受度最高的主流产品，若经费许可的话，加购可以无线使用的互动板(第七组第二项)，老师教学的弹性则可以更大。不过，假如经费比较不充裕，仍然可以优先导入无线的互动手写系统(第七组第二项)，当作虚拟的电子白板使用，是目前最便宜的电子白板产品。
■科技导入教学的五个阶段
根据Hooper&Rieber的研究，使用科技在教学上分为熟悉(Familiarisation)、使用(Utilisation)、整合(Integration)、复位位(Reorientation)、演化(Evolution)等五个阶段，循序渐进的导入过程才能激发创新教学。以电子白板的应用来说，教学者采用电子白板教学也可以分成4个主要阶段，分别是接纳期(角定位)、适应期(授课方式)、活用期(灵活运用)、创新期(课程设计)等阶段，逐步发挥科技设备的价值。
■不要一开始就将老师推向高难度的挑战
早在多年前学校就开始推广PowerPoint、Word、FrontPage等多媒体教材制作工具，让老师们以更精
山药种植开沟机彩的多媒体教材进行教学，也获得了相当不错的成果，但是对大部份的老师来说，过程并不轻松，因为大多数老师不可能具备十八般武艺，要学习这些新的工具确实花了不少心力，如果要进一步的突破，可能还得学习Flash动画制作、影音剪辑等制作工具。
因此，在制作工具多元化的情况下，每位老师熟悉的工具不见得相同，不过呈现精彩的多媒体教材内容是共同的方向，在这样的基础上，电子白板立即可以成为多媒体互动教学的载具，让老师有更大的发挥空间，老师的负担将可降低许多；若反向要求老师配合以电子白板软件来制作教材，则可能又是一项高难度的挑战。
此外，学校上课几乎都会使用教科书，目前国内外的教科书出版公司都会针对教科书提供免费的教学资源，包括该课程的PowerPoint檔、Flash动画、精彩的影片、图片等，以及网络上Internet提供的资源，据我们所知，这些素材大都是出版公司聘请专业的人员所设计制作，制作多媒体技巧的专业度比大部份的老师还强，也就是说，精采丰富的多媒体教材与素材不一定非得老师来创造产生，老师转而善用现有的资源取材备课，效益可能更大。
■把老师推向单一教材制作工具的迷思
最近听到不少老师提到要以电子白板搭配的软件来重新学习制作教材，出发点是不错的，但是对大部份的老师来说，可能又是一项高难度的挑战。
根据网奕信息对老师们(超过一千位老师样本)希望理想的备课时间调查中，除了原本需要的备课时间之外，超过一半的老师希望为了电子白板额外备课时间不要超过30分钟，若要导向重新制作教材的方向，恐怕备课时间得一下子增加不少。在这个议题上，有几项提醒，那就是「老师制作自己的教材≠限制使用电子白板软件」、「老师备课≠限制使用电子白板软件备课」，教材还是应该回归制作工具多元而非反向设限单一软件，否则原本科技设备原来是要降低老师负担的，矫枉过正的做法却很可能增加老师们的负担。
此外，不同的电子白板软件都有其专属的档案格式，一旦限制了某一种格式，对于教材的交流与后续的发展都
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