1、大班建构游戏天安门教案反思 钢制汽车尾板
1.了解天安门广场的结构特点，运用排列、组合、连接、拼接等技巧搭建天安门广场。 2.与同行合作协商，模拟天安门广场建设，体验合作的乐趣。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。 离合器摩擦片结构图 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 无铬钝化液
5.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。
活动准备：
1.体验准备:收集天安门广场的图片，让孩子观看这些景点的视频。
2.材料准备:中等大小的花件、广场、各种名胜古迹等。提供各种游戏资料。
活动过程：
一、谈话。
结合上次的艺术活动，他们用已有的经验进行了交谈，启发他们回忆天安门广场的结构特征，然后展示天安门广场的图片，引导孩子们观察天安门广场的外部特征，激发孩子们的建造欲望。
讨论：它们分别由哪些部分组成的?
二、教师范例。
指导孩子观看老师的例子，用各种形状的积木搭建天安门广场的基本框架，并用花朵和橡胶颗粒进行装饰。同时提醒孩子是否坚定。
三、分组建构。
幼儿分组建构，教师观察指导，启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序，然后分工协作，分组，自选材料，自由拼搭。教师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶，引导
能力差的幼儿掌握基本图形拼接的技能，共同建构。
四、互相检查。
建造完成后，启发孩子们互相检查自己建造的天安门广场是否牢固。
5.老师和孩子一起欣赏和交流共同构建的作品。
师：你这组是用什么材料搭的?你们合作得怎么样?还需要什么材料?
活动反思：
本次活动是建构《天安门》的第一次，在建构前已经有上过美术活动让他们对《天安门》有更深的了解，在讲解天安门的结构以及形状时孩子们都能顺口地回答，但是在建构的过程中孩子们都不会只会把下面的5个门拼出来，还有胶粒更本没变法满足他们一人一份，只能通过全组讨论，在讲评的环节中很多孩子都说太难了根本没见过天安门所以就没办法拼出来，还有说时间不够，我想既然这样那我就得继续在原本得基础上在上一次。
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2、大班建构游戏活动教案：天安门教案(附教学反思)
活动目标：
1.了解天安门广场的结构特点，运用排列、组合、连接、拼接等技巧搭建天安门广场。
2.与同行合作协商，模拟天安门广场建设，体验合作的乐趣。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：收集天安门的图片，并让幼儿观看过这些风景点的录像。
2.材料准备:中等大小的花件、广场、各种名胜古迹等。提供各种游戏资料。
活动过程：
一、谈话。
结合上次的艺术活动，他们用已有的经验进行了交谈，启发他们回忆天安门广场的结构特征，然后展示天安门广场的图片，引导孩子们观察天安门广场的外部特征，激发孩子们的建造欲望。
讨论：它们分别由哪些部分组成的?
二、教师范例。
指导孩子观看老师的例子，用各种形状的积木搭建天安门广场的基本框架，并用花朵和橡胶颗粒进行装饰。同时提醒孩子是否坚定。
三、分组建构。
幼儿分组建构，教师观察指导，启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序，然后分工协作，分组，自选材料，自由拼搭。教师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶，引导能力差的幼儿掌握基本图形拼接的技能，共同建构。
四、互相检查。
建好后，启发幼儿互相检查自己建出来的天安门是否牢固。 自动感应垃圾桶
五、师幼共同欣赏、交流建构的作品。
师：你这组是用什么材料搭的?你们合作得怎么样?还需要什么材料?
活动反思：
本次活动是建构《天安门》的第一次，在建构前已经有上过美术活动让他们对《天安门》有更深的了解，在讲解天安门的结构以及形状时孩子们都能顺口地回答，但是在建构的过程中孩子们都不会只会把下面的5个门拼出来，还有胶粒更本没变法满足他们一人一份，只能通过全组讨论，在讲评的环节中很多孩子都说太难了根本没见过天安门所以就没办法拼出来，还有说时间不够，我想既然这样那我就得继续在原本得基础上在上一次。
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