我的五种感觉
主要领域：语言
★ 活动目标：
1 愿意大胆在同伴中表达自己的想法。
2 用简单规范的词汇命名五官并讲述它们的主要作用。
★ 活动准备：
材料：大书，图画书人手一本，一杯可乐，一杯酸梅汁，鸟叫声，图片（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、小手、小鸟、大脑）。 ★ 活动过程：
一、 猜猜说说，激发兴趣（初步了解视觉、听觉感官的名称和作用） 1 播放鸟叫声。
批量抓鸡
引导语：听听是谁？你是用什么猜出来的？
小结：我们用耳朵听声音，猜出是小鸟。还可以用什么办法来证明它真的是小鸟呢？（眼睛看看。）
2 出示小鸟图片。
小结：用眼睛看看，它真的是小鸟。刚才我们用耳朵听、眼睛看知道了这是一只小鸟。耳朵、眼睛是我们身上的两个感官，就像我们的侦察兵，帮助我们认识这个世界。 3 出示眼睛图片。
引导语：你的眼睛看到过哪些东西？
小结：眼睛是我们的视觉侦察兵，可以帮助我们发现不同东西的形状、颜和大小。
4 出示耳朵图片。
引导语：你的耳朵听到过哪些声音？你最喜欢听什么声音？（幼儿模仿各种声音）
小结：耳朵是我们的听觉侦察兵，可以帮助我们听到不同的声音。
二、 嗅觉、味觉侦察兵（通过观察发现，尝试体验，了解嗅觉、味觉感官的名称和作用）
1 出示一杯可乐和一杯酸梅汁，提出问题。
引导语：请你的视觉侦察兵看看这两杯饮料一样吗？为什么？有什么办法可以证明这两杯饮料是否真的一样？（闻一闻，尝一尝）
2 请个别小朋友闻一闻，尝一尝，猜猜是什么饮料。
引导语：刚才用了什么侦察兵分辨出这两杯饮料？
3 出示鼻子和舌头图片。
小结：鼻子是嗅觉侦察兵，可以帮助我们闻到不同的气味。舌头是味觉侦察兵，可以帮助我们品尝不同的味道。但有害的食物我们可不能品尝。
4 幼儿自由阅读图画书。
引导语：
●看看图片上有什么？可以用你的什么侦察兵来帮忙？
溶角蛋白酶
（指导要点：引导幼儿用简单的词汇描述嗅觉和味觉的作用。如：“鼻子是嗅觉侦察兵，闻到了花香。”“舌头是味觉侦察兵，品尝到了柠檬酸酸的味道。”）
●你们最喜欢的是什么食物和味道？是不是什么食物都可以品尝呢？
小结：每个人都有自己喜欢的食物和味道。有害、不熟悉的食物不可以随便品尝。
三、 触觉侦察兵（通过自主阅读，寻答案。尝试用比较规范的语言描述触觉感官的主要作用）
1 幼儿自主阅读第22~23页。
引导语：
●这是什么侦察兵在帮忙？
●皮肤是什么侦察兵？可以帮我们感觉到什么？簇绒机（软的、硬的、痛的、痒的、粗糙的、光滑的等。）
2 出示小手图片。小结：皮肤是触觉侦察兵，可以帮助我们体验不同的感觉。
四、 大脑指挥中心
1 梳理五种感官。
引导语：我们身上一共有几个侦察兵？它们分别是谁？欠压保护电路(根据幼儿讨论出示五种感官的图片。）
小结：我们身上有五个侦察兵：眼睛——视觉侦察兵、鼻子——嗅觉侦察兵、舌头——味觉侦察兵、耳朵——听觉侦察兵、皮肤——触觉侦察兵。5个侦察兵可以帮我们获得不同的感觉。
2 出示大脑图片。
引导语：五个侦察兵，会把所有感觉到的东西告诉谁呢？
小结：大脑是五个侦察兵的指挥中心，把所有感觉到的东西放在一起，变成了我们学到的知识。
★ 延伸活动：
1 语言区：我的五个宝
（1） 材料：
●眼睛、鼻子、耳朵、舌头、小手图片。
●五种侦察兵图示。
●各种背景图：动物园、马路、公园、厨房等。
●大书。
（2） 方法：
●说说五个宝是什么侦察兵，贴在相应的图示旁。尝试用儿歌的方式表达：我有五个宝，
个个本领大，眼睛是视觉侦察兵，鼻子是嗅觉侦察兵，舌头是味觉侦察兵，耳朵是听觉侦察兵，皮肤是触觉侦察兵。
●根据背景图的内容，选择合适的“宝”，将图片插在相应的位置。尝试用“……侦察兵可以帮助我……”的句式讲述。
●根据图画书内容，说说5种感官的作用：舌头可以品尝甜甜的樱桃，鼻子可以闻花香，耳朵可以听鸟叫声，眼睛可以看到马的模样，小手可以触摸到小草痒痒的感觉。它们就像五个侦察兵，带给我们五种不同的感觉。
土豆切丝机2 科探区：猜猜是什么
为幼儿创设愉悦的科探环境，提供各种可以闻、品尝、触摸的安全物品。
（1） 引导幼儿通过闻气味猜猜瓶子里装的是什么。（醋、酱油、蜂蜜、可乐、牛奶等。）
（2） 提供甜的、酸的、辣的、苦的、咸的食物或调味品让幼儿尝尝，说说是什么味道。
（3） 用手触摸摸袋里的物品，猜猜里面装的是什么？（皮球、乒乓球、刺毛球等。）
（4） 用羽毛、浴球、狗尾巴草等物品，轻轻摩擦皮肤，说说不同的感觉。（痒痒的、糙糙的、滑滑的等）
（5） 投放一些能够产生特殊视觉效果的材料。如游戏材料“旋转小飞盘”（p.30）等。
3 音乐区：摇一摇，猜一猜
提供不同材质的罐子（铁罐、纸盒、木桶、塑料盒），不同大小、不同材质的珠子。
（1） 引导幼儿将不同的珠子装进不同的罐子里摇一摇，听一听。
（2） 听辨不同罐子发出的声音，猜一猜，里面装的是一颗还是许多颗，是大珠子还是小珠子，是木珠子还是塑料珠子。
4 益智区：相同
提供各种相似的图片，引导幼儿仔细观察图片，说说图上有什么，仔细出两幅图中不同的地方。
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5 生活活动：保护自己的感官
提供各种保护感官的图片，引导幼儿学会自我保护的方法。
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