学习领域 | 陈设艺术设计 | 目标体 | 18室内设计(1) | |
授课日期 | 2021.6.10 | |||
学习单元 | 第五章 住宅空间的陈设艺术设计 | 课 题 | 住宅空间彩平图的光影表现 | |
教学方法 | 讲授法、讨论法、练习法 | 教学地点 | 3D机房价格搜索 | |
教学内容 | 地沟油提炼绘制添加光影效果的彩平图 | 本教案课时数 | 1课时 | |
能力目标 | 专业能力 | 了解住宅空间室内彩平图中背景模糊、墙体大投影以及太阳光晕的绘制方法。 | ||
方法能力 | 采用任务驱动的教学法,将知识技能融于绘制光影效果的住宅空间彩平图任务中,提高学生photoshop的运用能力。 | |||
社会能力 (德育、职业素养) | 半桥驱动器感受住宅空间陈设艺术设计的魅力,发展学生学习室内设计的兴趣。 房产电商 | |||
教具与器材 | 多媒体、任务书、素材文件等 | |||
教学重点 | 运用滤镜工具模糊背景图片、绘制太阳光晕。 | |||
教学难点 | 运用投影动作绘制墙体大投影。 | |||
教学过程 | |
一、组织教学 师生问候,学生签到。 二、图片导入 1、展示图片:运用光影效果的摄影作品 2、提出问题:同学们,这些图片中都运用了什么元素? 3、学生回答:光影元素 4、引出课题:这种光影效果不仅可以运用在摄影作品中,在我们彩平图中也可用到,那么今天一起来学习住宅空间彩平图的光影表现。 三、讲授新知、巩固练习 (一)初步感知 1、展示图片:白背景彩平图&图片背景彩平图 2、提出问题:通过观察,哪一张彩平图更吸引你? 3、学生回答:图片背景彩平图 4、教师引导:这张背景图片的处理效果有没有特别熟悉,是我们在装饰美工海报设计中学到的背景制作方法之一背景模糊,同学们还记得吗?我请一位学生来演示以下。 5、学生演示: ①在PS中打开“背景.jpg”图片,使用【移动】工具将图片拖入到“彩平图.psd”文件中,重命名图层为“图片背景”,Ctrl+T 自由变换,调整至合适大小,隐该图层 ②回到“CAD”图层,使用【魔棒】工具选取平面图以外的空白区域,切换至“白背景”图层,按住Delete删除 僧侣鞋③回到“图片背景”图层,菜单栏【滤镜】选择【模糊】选择【高斯模糊】,调整半径参数为50像素。 6、总结操作重点,学生练习,教师巡回指导。 (二)具体分析 1、小组讨论:展示彩平图,激发学生学习兴趣。引导学生思考“墙体大投影”的绘制的方法?以圆桌小组为单位展开讨论,小组代表回答问题。 2、学生回答:图层样式投影、画笔、渐变填充…… 3、教师总结:用我们之前学习过的方法来绘制墙体大投影都十分复杂,今天来学习一种非常便捷的方法,让PS自动帮我们绘制。 4、微课教学:绘制墙体大投影 ①菜单栏【窗口】选择【动作】选择右上角更多的图标,选择【动作】载入动作,选择【桌面】选择【长投影动作】文件夹,打开【长投影PS动作】 ②选择“墙体”图层,在“动作”窗口中,选择【Long Shadow】动作,单击【▶】播放选定的动作,PS自动生成“长投影图层”,将“墙体 副本”图层移动至“墙体”图层上方,显示更加清晰 ③双击“墙体 副本”图层,打开【图层样式】窗口,调整“渐变叠加”参数:“混合模式”选择【正常】,“不透明度”选择【80%】,“渐变”选择【中灰密度】模式 5、学生练习:绘制墙体大投影,教师巡回指导。 (三)深入探究 1、探究体验:展示太阳光晕的图片,引导学生思考绘制的方法?(学生回答:滤镜)学生尝试体验,使用哪一种滤镜效果? 2、教师示范:绘制太阳光晕 ①选择最上面的“CAD”图层,Ctrl+Shift+ Alt+E盖印所有图层(合并所有图层形成一个新的图层,并保留原有图层,便于修改) ②选择盖印得到的新图层,菜单栏【滤镜】选择【渲染】选择【镜头光晕】 ③调整“亮度”参数,到太阳中心点,移动至左上角,使整体太阳光照效果符合实际,和投影方向一致 ④调整镜头类型为【35mm聚焦(K)】 3、学生练习:绘制太阳光晕,教师巡回指导。 四、展示评价 展示1-3件作业(选择典型错误或优秀作业),进行多层次评价。 五、小结拓展 1、师生共同总结本节课所学的知识。 2、课后作业:巩固练习,为以前绘制的彩平图作业添加光影效果 | |
板书设计 | 住宅空间彩平图的光影表现 1、背景模糊:滤镜→模糊→高斯模糊→调整半径参数 2、墙体大投影:长投影PS动作→调整渐变叠加相关参数 3、太阳光晕:滤镜→渲染→镜头光晕→调整镜头类型 |
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本文发布于:2024-09-23 12:32:36,感谢您对本站的认可!
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