作者：***天山花楸
来源：《学校教育研究》2017年第21期
人工膜肺 一、现状分析
在日常户外活动中，有的老师对幼儿的钻爬活动认识不够全面，认为只要提到带领幼儿进行钻爬活动，就会想到钻拱形门，像解放军一样匍匐爬行等，内容，形式单一。在活动过程中，提供的器械少，比如钻拱形门，只提供了拱形门；匍匐爬只提供了垫子，孩子们钻过几遍，爬过几次就会失去活动的兴趣；由于游戏内容形式单一，加上幼儿分组不当，很容易造成幼儿排队等待的时间过长，从而出现幼儿打逗现象，不符合幼儿的心理需求。另外，在组织钻爬活动中，注重幼儿良好的心理发展还不够全面等。 二、如何有效开展钻爬活动
（一）使钻爬活动的形式多样化
1.晨间锻炼活动的开展
可以利用幼儿来园或早餐后的晨间活动，采用分散开放形式，组织幼儿，以自制的多样器械为主，让孩子们在变化的场景中，进行钻爬游戏。
2.户外一小时体育活动的组织
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陶瓷咖啡壶 我们通常会把这一小时的活动分两部分组织。一组幼儿我们会带领他们进行有组织的钻爬游戏，比如“小蚂蚁食”。这个游戏，是老师根据小班幼儿的年龄特点，钻爬的发展特点为幼儿创设的幼情境的钻爬游戏。孩子们会在“蚂蚁妈妈”的带领下，到食物，钻过山洞，把食物储存起来，再继续爬过草地，钻过隧道，爬过障碍食物。整个游戏，我们会把器械连续摆放，使孩子们在一个范围内流动游戏。既减少了等待时间，又增加了游戏的趣味性。izo
另一组幼儿可以组织他们进行自选钻爬活动，比如，爬笼，钻或爬过溜溜布，彩虹伞等。这里也可以不断变换溜溜布的空间位置，比如，放在地上，孩子们可以爬过去；请两个孩子在两边把布举高，其他孩子就可以从底下钻过去，不断的变化，也会提高孩子们的
活动兴趣。一段时间后，两组幼儿互换，从而保证每个幼儿都有参与集体游戏与自选游戏的机会。
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