王鹏，宫晓君，王Y，战祥平，孙宇，潘润生
(山东师范大学心理学院，济南252358)
【摘要】目的随着生涯规划的普及，生涯教育的需求也逐渐提前，基于社会认知职业理论(SCCT)，文本探索了高中生生涯适应力、择业自我效能感在主动性人格和职业生涯规划水平间的作用机制及其性别和家庭社会经济地位(SES)对其的影响。方法本研究使用spssl7.0和mpms7.0对310名高中生的问卷调查结果进行统计分析。结果(1)高社会经济地位(SociOec onomic Smms SES)的高中生职业生涯规划水平显著高于低SES的高中生，男生择业效能感高于女生(边缘显著)。(2)假设模型中3条中介路径系数均显著，且生涯适应力对主动性人格与职业生涯规划水平假设模型的拟合指数最好。(3)女生的择业效能感能显著正向预测职业生涯规划水平，男生体中两变量关系不显著。(4)相比中低SES的高中生，主动性人格更能正向预测高SES的高中生的生涯适应力。结论(1)生涯适应力和择业自我效能感在主动性人格与职业生涯规划水平的关系中起完全中介的作用。(2)性别与SES在假设模型中的部分路径起到调节作用。
【关键词】组织行为;S土会认知；职业适性；高中生；主动性人格；职业生涯规划水平；生涯适应力；择业自我效能感
中图分类号：文献标识码：A文章编号：1006-8309(2021101-0048-07
DOI：10.13837/j.issn.1006-3307.2021.01.0003
The ReUtionship betweee Prractive Personality and Career PUnning Levei of$0x0/High Schooi Sthdents:The Mediatine Effect of Career AdaptabVity and Career Decision Selt-efficacy
WANG Pexy；GONG Xiao一juz,WANG Juz；ZHAN Xiang一pOy；SUN Yu,PAN Ruu一shebg (School of Psychomgc,SSandoug Nounal Universitc,Jinou Shandong250219,China)
[Abstrrcti Objective With the popumpzation of career pmnniny, the demand for career ebucahoo has eraOually advanced.Based on Social Cognitive Career Theop(SCCT),this swUc explores the mechanism of senior high school smUenW career aOapmOOm and career decision self-ePicacy between proactive personality and career pmnniny lev-el,s x U the ePects of yender and family socioeconomic status(SES)on the mechanism.Methodt This swUc used SPSS17.0and mplush.0to smhs/cahy analyze the results of the ques/oonaip survey of310high school smUents.
ReshUs(1)Senior high school stuPents with high SES had significantD higher cxeer planning level than those with low SES,and male stuPents had higher fob-hunDny efficacy thax female stuPents(maryinal significance).(2)The coePiOents of the three mebiahny paths in the hypothetical model were all siynificant,—d the fitting index of career a-dapmOOm to the proactive peponahty and
career planning was the best.(3)Female stuPents"cxeer decision self-efficacy can positively predict the level of career pmnniny；while the pmtOoship between the two wiaXles in male stuPents was not significant.(0)Compared with high school stuPents with low and medium SES,sroactive peponahty can positively predict the career adaymbidty d high school stuPents with high SES.Conclusion(()Career gdapm-bility yd career decision self-efficacy pmc a completely mediating role in the remXoosPip between proactive persooXi-
D and career pmnniny level.(2)Gender and SES pmc a moderating role in some paths of the hypometical model.
项目基金：山东省教育科学“十三五”规划2012年度课题(BZZK201901)
作者简介：王鹏(1978—)，男，山东周村人，教授，博士。研究方向：心理测量，组织行为2电话)133****9101()penysPnu@163。
通讯作者：王0((994—)，男，山东济南人，硕士。研究方向：组织行为2电话)152****0329()juu W8322 @foxmaid com。
【Key words]organizanoo1X0^00sociat coombou；occapanoo anaptatmu；s x/ot high schoot studects；Proative pxsouanty;Career planning levei:Career aPaptanibty;career decisiou skf-eXicacy
5问题提出与研究假设
好的职涯规划可以帮助个体认识自的在的势，充分利用各种资源,
人生理想与目标。对来说，在
pgl3
的未来规划有效减少问为的同时，也能正向预年后的职社[]。
社职业理论(SCCT)建立在BanUura 的一般社会认知理论(sociat cognitive theom)的基础上J]，强调“个人-行为-环境”的交互作用，心理与社会、纟影响因素加以
全方位解释个体职趣和职业选择行为的原因⑶。自我效能、结果与个人目理论的核心。三个核心，该理论也分重趣、能力、社会因素(如社
、性别、种族)等对职业选择行为的影响(如图5)⑷。
图1社会认知理论(SCCT)模型
研究，具有主人格的个体更愿主以适应生涯环境⑸，生涯适应力
水平也能正向预测职业生涯成功⑹；主水平的个体，对自己的职业决策评价⑺，高效能感的个体更能
定自己的职业定位，并设定的职业探索目任务J]°我设
间的关系同样可以迁移到
体。因此提设5。
H5：对体，主人格可以正向预测择业自我效能涯适应力的水平；同时，择业自我效能涯适应力能正向预测职涯划的水平°
职决策自我效能感在&的主人格和职涯探索的关系定的中介作用⑼。同时SCCT理论为，个体的兴趣、特征自我效能感对职选择为用°此推论2同样存在相同的作用机制，提设H2a；生涯适应力作为职涯的关键，会受到个体情境因素的影响驱使人们定的行为倾向，如职业探索、积极的职业
划°在涯主人格对涯决策困难的多面影响中，生涯适应力是重要的中介变量：5]°因此提出假设H2b°
H2a：在主人格与职涯规划水平的关系中，择业自我效能感介作用；
H2b：在主人格与职涯规划水平的关系中，生涯适应力介作用。
HPsca-[5]u为，对学体，高择业效能感的学生，更能适应新的环境和工作，择业自我效能感能影响个体的择机职
度，从而影响生涯适应力[4]。因此提设3°H3：择业效能感能正向预涯适应力。
父母教育程度，职家入与青少年学业水平有直接关系[3]；父母受教育水平越，个体的职划水平和职业决策自我效能感；父母职，个体主人格、职业决策自我效能感涯规划水平曲；而
时自我同的关键时期，身心不熟，容易受到情境因素的影响。由此可见，以往大多研究的重社(Socimec ooomic Status SES)作为自，较少将SES放在社职业理论节的位置，本研究拟检验SES的调节作用，因此提设4°
H4:SES能节假设5、假设2中的路径°
在主要显著女生[5]，在追功的动机水平在显著的性别差
[7]；的择业效能感女生[2]；对大学的研究2的生涯适应力女
[5]；但近年来国外的研究涯适应力在不同性别的学不存在差异[2 ]°要解释不一致的研究，可从社职业理论能的 ，该理论认为，性别可能作为生涯适应力、择业自我效能感介路径的调节变量，因此提出假设5°
H5：性别能节假设5、假设2中的路径°
综上，本文假设模型见图2°
图2
本文的假设模型
2对象与方法
2.4对象
本研究采用整抽样法抽取山东省高一、高二学生777名，删除无效问卷后，有效人数为819名，男生
327人，女生483人；高一391人，高二219人。按SES将学生为分为三组（前27%为高分组219人，后27%为低分组219人，中间组372人）。本研究的部分变量没有对应的高中生版本的权威量表，因此我们采用了大学生版本量表并注明了修改与检验。
2.2研究工具
2.2.4职业生涯规划水平问卷
采用金科等人编制的《大学生生涯规划调查问卷）［20］，问卷共34题J点计分。用于本研究
中的高中生，经项目组讨论题目无需修改，但进行了严格的心理测量学检验，Cpnbach a为2924o
2.2.2主动性人格问卷武夷菌素
采用Batemou等人编制、湖南师范大学文芳修订的适用于中学生的主动性人格问卷［21］。问卷为单维结构5点评分，本研究样本Cpudach a 为2.891。
2.2.8生涯适应力问卷
对赵小云编制的《大学生生涯适应力问卷》进行修订卩2，将其中仅面向大学生的试题进行了修改使
其适用于中学生，共修订两处。两处修改如下：修改题目1：“在大学里我很注重培养自己的兴趣爱好，会多方面发展自己而不仅限于读书”修改为“在学校里我很注重培养自己的兴趣爱好，会多方面发展自己而不仅限于读书。”修改题目2：“我经常有意识地关注自己本专业的发展前景和社会应用状况。”修改为“我经常有意识地关注自己未来所想选择专业的发展前景和社会应用状况。”量表共35题,5点计分。本研究样本Croubach a为2.715。
2.2.2择业自我效能感问卷
将龙燕梅修订的大学生择业效能感量表用于本研究中的高中生［5一24，经项目组讨论题目无需修改，但进行了严格的心理测量学检验。共25题, 5点计分。本研究样本Cpudach a为2.945。
2.2.2家庭社会经济地位
本研究采用师保国、申继亮编制的问卷卩5。采用父母职业、父母教育程度、家庭年收入三个指标来测量家庭社经地位（SES）这一潜在变量。
2.8数据整理与统计分析
将数据录入整理后，采用Spss17.2和mplush.0进行统计分析，包括描述性统计分析、F检验、相关分析、中介效应分析和多组比较分析等。
3结果
3.4共同方法偏差检验
采用Hapou单因子检验3，对所有变量进行未旋转的探索性因子分子，结果析出44个特征根大于）的因子，第一个因子的方差解释率为6.27%，远小于临界值44%，因此本研究不存在明显的共同方法偏差问题。
3.2区分效度检验
为了评估核心变量的区分效度，将四因子CFA模型与其他替代模型（三因子、单因子）进行了比较，其中变量以不同的组合显示。结果表明，四因子模型最适合于数据（F=2.972,CFI= 2.922,RESE4=2.127,ATIC=1297.245）：因此本研究所用核心潜变量具有较高区分效度卩8。
3.3各研究变量的相关分析和人口学分析
对各研究变量进行相关分析，结果显示两两变量之间均存在显著的正相关（见表））o年级在
主动性人格、职业生涯规划水平、生涯适应力和择业自我效能感上均没有显著差异；事后检验显示,SES高的高中生的职业生涯规划水平显著高于低SES的高中生（P<2.71,F（4,524）=4.63, M（髙
水平）=I998584，4°（髙水平）=36.51；M（中等水平）=11796,SD（中等水平）=32.39；M（水平）=114.58, SD（水平）=3296）。
表1各研究变量间的相关分析
M SS SSS主人格择自我
效能感
涯
应力
职涯
划水平
SES2403040031
主动性人格4300990240.14樑1
择业自我效能感8905117040913"0.24"1
生涯适应力128024190620.19"091"0.25"1职业生涯规划水平117060200330.10"092"0.24"0.27"1注2P<0.05；"P<0.01，下同。
3.4生涯适应力、择业自我效能感在主动性人使用mplush9分析生涯适应力、择业自我效格与职业生涯规划水平之间的中介作用能感在主动性人格与职业生涯规划水平之间的
双重中介作用。在构建模，探因子分析显示，第一特征值远大于第二特征值[3]，因此采用因子平衡法，把各个的项目打成3个包，每个包作为的观测指标，如图3主人格XI、X2、X3，再进步的中介效应检验。
液压增压阀图3生涯适应力、择业自我效能感在主动性人格与职业生涯规划水平之间的中介
在模型的基础上做中介效应分析。由图3可看出，主人格——择业自我效能感——职业
涯规划水平、主人格----生涯适应力----职业生涯规划水平与主人格—
—择业自我效能感—
—生涯适应力—
—职涯规划水平的路系数均显著，且加入中介主动性人格职业生涯规划水平的路径系数不再显著。
主人格—
—择业自我效能感—
—职业涯规划水平这条路化中介效应估计值为2.15，占总效应百分比5.27%,25%的置信区间限为2.252-5；主人格一一生涯适应力——职涯规划水平这条路计值为2.35，占百分比45.20%，上下限为2.25,2.33；主
人格—
—择业自我效能感—
—生涯适应力—职涯规划水平这条路径估计值为2.27，占百分比35.12%，上下限为2.222-32°该模型的三条路径在55%置信区间介效应显著；此外，主人格对职涯规划水平的效应)不显著(LLC=-2.164,ULd= 2.123)°因此，生涯适应力与择业自我效能感在主人格和职业生涯规划的关系全介用°
3.3基于路径分析的多组比较
为探究性别与SES：影响该模型，本研究基于路径分用mplusP.2对性别与SES进多组。本研究采用多
组来探究性别与SES对该路径模型的影响。不结果显示，在工具不存在显著差异。进模，本研究采用无限制模型Mo，且均拟好。3.8.1SES的调节作用
结果显示，三个组模型，拟合指标分别为：高分值组/=39.29,〃'=43,J?MS瓦4= 2.06,CF/=2.95,7V=2.98,SRMR=2.23；中等分值组比2=15.69，附=48,RMSE4=0.26,CF/= 2.98,7Z/=2.973,SRMR=2.02；低分值组/= 120.83，附=48,RMSE4=2.27,CF/=2.78,7V= 2.97,SRMR=2.02。各组路径系数见图4°两两5、中低、高中)比较的结果，三个不同分值(高、中、低)的体所对应的路径模t•一条存在显著差异：对分值组分值组，主2人格对涯应力的影响在显著差异(疋=5.49,#=5,P<4.05)，主动性人格对生涯适应力的影响趋势见图5°
图4不同SES下的模型标准化路径系数
0.8
0.6
0.4
0.2
S
也
划
12
主动性人格
------高水平
-----中等水
平
.....低水平
图5水平下主动性人格对生涯适应力的影响
3.8.2性别的调节作用
结果显示，两个组模型，拟合指标分别为：男生比2=55.62，附=43，册5瓦4=2.06, CF/=2.93,7Z7=2.
93,SRMR=2.23；女生比2= 137.33,〃=43,RMSE4=2.06,CF/=2.93,7V= 2.98,SRMR=2.02°各组路径系数见图6°其次，本研究通过限制路径系数来限制路模型与Mo；在差异，并且每次只限定一条。结果，在不同性别体对应的路径模型：择业自我效能感对职涯规划的影响在不同性别中存在显著差异(X2=3.52，妙=5,P< 0.25)：择业效能感能够显著正向预测女生职涯规划水平2体中两关系不显著°对不同别的体，择自我效能感对
职
业生涯规划水平的影响趋势见图7
畀=0.68**女=0.54**畀=0.05**
arm7开发板
图6不同性别下的模型标准化路径系数
1
0.9
软件自动化测试技术
408
臣0.2
择业金能感变压器蝶阀
图7不同性别下择业效能感对职业生涯规划水平的影响4讨论
4.I研究变量人口学差异分析
SES差异分析结果显示，在高、中、低三组社
对应的职涯规划水平显著差异，职涯规划水平随着社
的提高而提高。社会阶层的家庭，能够多的社会资源孩子引导和参考，会提供多的人物孩子解：多的,4个体的生涯规划。
4.2生涯适、择业自我效能感在主动性人格与职业生涯规划水平之间的中分析结果，生涯适应力和择业自我效能感在模 全中介的作用，与假设H2a和H2b相符。主人格不以预测职.涯规划水平，也可以择业自我效能感涯应力进而对职涯规划水平间接影响，与假设H1相符。模型显示，主人格：三条路径来影响职涯规划水平，分别为（1）主人格-生涯适应力-职涯规划水平；（2）主人格-择业自我效能感-职涯规划水平；（3）主人格-择业自我效能感-生涯适应力-职涯规划水平。
Tolentino等人［5］研究显示，灵目标的人的适应机。主的个体在i 涯变化时，能够及时状态和目标，使自己应情境；同时，这种自我的能力又能个体在适应的某
定的行为或行为倾向2用于多种环境的生涯规划和职业探索㈤］。因此，主人格以提涯应力进而提个体进职业生涯规划的能力。
根据SCCT模型，学习经验是自我效能感的重要预测因素。主人格对不同的生涯学习经验显著的影响⑶］。同时具有主动倾向的个体，-为内控的归因方式，而归因方影响择业效能感的重要因素［辺。Ochs发现，职业决策自我效能感涯探为的重要预测因素［3］o主的
主进涯探索，因此主人格能够提高个体的择业效能感水平帮在职业的不断进行探索。
本研究结果，主人格对职涯规划水平的影响还主人格-择业自我效能感-涯应力-职涯划水平
路，这包含对假设H3的验证。择业自我效能感在主人格与生涯适应力的关系！
介作用［36］，与本研究结果一致。，个体的主倾向能够提升择业自我效能感，获得的学习经验，使自己坚信能任将来的工，并有信心面对新的挑战2应新环境和任务的能力即生涯适应力。当个体能够在不同的阶段都能应对自如2的背
效的信及时方 自己的状态，便能做善的决策戈U，继续探索感兴趣的职业
2人生价值。
4.8基于路径分析的多组比较
4.8.4SES的调节作用分
结果表明2ES在主人格-生涯适应力
路具节作用，与假设H4中部分路
符。在高社社
间有显著差异，与SES的
主人格更能预SES的生涯适应力水平。
不同的社，青少年自条件得资源不同，对未来的规划也因此不同［5］。高社的家庭，可以给孩子提供的社会资源和人际、资金，并鼓励孩子做出自己的选择。同时，高社个体在进行职业选择时不需要将金钱放在，经济担小。因素和条件为个体个开的家庭环境阔的社会平台，会促使个体更自思来［5］，学旦具的主动，便能更好应新的环境。从路径系数看,
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