图片简介:
本技术新型介绍了一种机电工程实训教具，包括柜体，所述柜体的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内底壁固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定连接有固定盘，所述固定盘的上表面开设有圆形凹槽，所述圆形凹槽的内壁固定连接有轴承，所述轴承的内环面固定连接有转动轴，所述转动轴的顶端固定连接有转动盘，所述固定盘的上表面固定连接有固定管。该机电工程实训教具，通过设置固定管、滑动柱、锁紧螺栓和球铰，便于调整摄像头的高度和角度，通过设置转动盘、摄像头和显示器，便 于教师在转动盘上进行拆解，并转动转动盘，使电气设备展示更全面，摄像头则将图像传输至显示器上显示，从而使更多的学生都能看到电气设备内部，增强实训效果。
技术要求
1.一种机电工程实训教具，包括柜体（1），其特征在于：所述柜体（1）的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内底壁固定连接有电动伸缩杆（2），所述电动伸缩杆（2）的伸缩端
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固定连接有固定盘（3），所述固定盘（3）的上表面开设有圆形凹槽，所述圆形凹槽的
内壁固定连接有轴承（4），所述轴承（4）的内环面固定连接有转动轴（5），所述转动轴（5）的顶端固定连接有转动盘（6），所述固定盘（3）的上表面固定连接有固定管（7），所述固定管（7）的内壁滑动连接有滑动柱（8），所述滑动柱（8）的顶端通过
球铰活动连接有摄像头（9）。
2.根据权利要求1所述的一种机电工程实训教具，其特征在于：所述柜体（1）的下表面四角处均固定连接有带刹车万向轮（10），所述柜体（1）的侧面固定连接有推杆（11），所述推杆（11）的表面套设有海绵垫。
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3.根据权利要求1所述的一种机电工程实训教具，其特征在于：所述柜体（1）的背面通过阻尼合页活动连接有柜门（12），所述柜门（12）的背面固定连接有把手，所述柜体（1）的内底壁固定连接有放置盒（13），所述放置盒（13）的内部设置有海绵块。
4.根据权利要求1所述的一种机电工程实训教具，其特征在于：所述电动伸缩杆（2）的数量为两个，且两个电动伸缩杆（2）对称设置在柜体（1）上表面凹槽的内底壁。
5.根据权利要求1所述的一种机电工程实训教具，其特征在于：所述固定管（7）的表面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有锁紧螺栓（14），所述锁紧螺栓（14）的一端与滑动柱（8）的表面搭接。
6.根据权利要求1所述的一种机电工程实训教具，其特征在于：所述柜体（1）的上表面开设有放置槽，所述放置槽的内底壁放置有显示器（15），所述显示器（15）、摄像头（9）和电动伸缩杆（2）均与外部电源耦合。
技术说明书
一种机电工程实训教具
技术领域
赋码管理是什么意思
本技术新型涉及实训教具技术领域，具体为一种机电工程实训教具。
背景技术
机电工程专业培养具有必备基础理论知识、专门知识和较强的从事本专业领域实际工作的能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型、技术型人才。人工天竺黄
机电工程在实训的时候需要向学生展示机电设备内部的机构，一般都是教师在拆装台上对机电设备进行拆装，而学生则围在周围观看，由于拆装台不大，导致后面的学生很难看到，导致实训效果差。
因此我们提出一种机电工程实训教具。
技术内容
本技术新型的目的在于提供一种机电工程实训教具，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本技术新型提供如下技术方案：一种机电工程实训教具，包括柜体，所述柜体的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内底壁固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定连接有固定盘，所述固定盘的上表面开设有圆形凹槽，所述圆形凹槽的内壁固定连接有轴承，所述轴承的内环面固定连接有转动轴，所述转动轴的顶端固定连接有转动盘，所述固定盘的上表面固定连接有固定管，所述固定管的内壁滑动连接有滑动柱，所述滑动柱的顶端通过球铰活动连接有摄像头。
优选的，所述柜体的下表面四角处均固定连接有带刹车万向轮，所述柜体的侧面固定连接有推杆，所述推杆的表面套设有海绵垫。
防辐射裙优选的，所述柜体的背面通过阻尼合页活动连接有柜门，所述柜门的背面固定连接有把手，所述柜体的内底壁固定连接有放置盒，所述放置盒的内部设置有海绵块。
优选的，所述电动伸缩杆的数量为两个，且两个电动伸缩杆对称设置在柜体上表面凹槽的内底壁。
优选的，所述固定管的表面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有锁紧螺栓，所述锁紧螺栓的一端与滑动柱的表面搭接。
优选的，所述柜体的上表面开设有放置槽，所述放置槽的内底壁放置有显示器，所述显示器、摄像头和电动伸缩杆均与外部电源耦合。
有益效果
本技术新型提供了一种机电工程实训教具，具备以下有益效果：
1．该机电工程实训教具，通过设置推杆和带刹车万向轮，便于该实训教具的移动和固定，从而能够推动该实训教具移动至各个教学点，通过设置放置盒，便于收纳显示器，通过设置柜体和柜门，便于将电气设备收纳在柜体内。
2．该机电工程实训教具，通过设置固定管、滑动柱、锁紧螺栓和球铰，便于调整摄像头的高度和角度，通过设置转动盘、摄像头和显示器，便于教师在转动盘上进行拆解，并转动转动盘，使电气设备展示更全面，摄像头则将图像传输至显示器上显示，从而使更多的学生都能看到，增强实训效果。
一次性台布附图说明
图1为本技术新型正剖结构示意图；
图2为本技术新型后视结构示意图；
图3为本技术新型图1中A处放大结构示意图。
图中：1柜体、2电动伸缩杆、3固定盘、4轴承、5转动轴、6转动盘、7固定管、8滑动柱、9摄像头、10带刹车万向轮、11推杆、12柜门、13放置盒、14锁紧螺栓、15显示器。
具体实施方式
下面将结合本技术新型实施例中的附图，对本技术新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术新型保护的范围。
请参阅图1-3，本技术新型提供一种技术方案：一种机电工程实训教具，包括柜体1，柜体1的下表面四角处均固定连接有带刹车万向轮10，柜体1的侧面固定连接有推杆11，推杆11的表面套设有海绵垫，通过设置推杆11和带刹车万向轮10，便于该实训教具的移动和固定，从而能够推动该实训教具移动至各个教学点。
柜体1的上表面开设有凹槽，凹槽的内底壁固定连接有电动伸缩杆2，电动伸缩杆2的数量为两个，且两个电动伸缩杆2对称设置在柜体1上表面凹槽的内底壁，电动伸缩杆2的伸缩端固定连接有固定盘3，固定盘3的上表面开设有圆形凹槽，圆形凹槽的内壁固定连接有轴承4，轴承4的内环面固定连接有转动轴5，转动轴5的顶端固定连接有转动盘6。
固定盘3的上表面固定连接有固定管7，固定管7的内壁滑动连接有滑动柱8，固定管7的表面开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁螺纹连接有锁紧螺栓14，锁紧螺栓14的一端与滑动柱8的表面搭接，滑动柱8的顶端通过球铰活动连接有摄像头9，通过设置固定管7、滑动柱8、锁紧螺栓14和球铰，便于调整摄像头9的高度和角度。
柜体1的上表面开设有放置槽，放置槽的内底壁放置有显示器15，显示器15、摄像头9和电动伸缩杆2均与外部电源耦合，通过设置转动盘6、摄像头9和显示器15，便于教师在转动盘6上进行拆解，并转动转动盘6，使电气设备展示更全面，摄像头9则将图像传输至显示器15上显示，从而使更多的学生都能看到电气设备内部，增强实训效果。
柜体1的背面通过阻尼合页活动连接有柜门12，柜门12的背面固定连接有把手，柜体1的内底壁固定连接有放置盒13，放置盒13的内部设置有海绵块，通过设置放置盒13，便于收纳显示器15，通过设置柜体1和柜门12，便于将电气设备收纳在柜体1内。
工作原理：当使用该机电工程实训教具时，推动推杆11将该装置移动至教学点，并踩下带刹车万向轮10的刹车固定，再打开柜门12，将放置盒13内的显示器15取出并放置在柜体1上表面的放置槽内，将电源与外部电源连通，启动电动伸缩杆2调整合适的转动盘6高度，再取出电气设备放置在转动盘6上，拉动滑动柱8调整摄像头9的高度后使用锁紧螺栓14固定，转动球绞使摄像头9调整合适角度，教师在转动盘6上操作，并转动转动盘6，使操作的画面可以全方位的通过摄像头9传输至显示器15显示，学生在自己的课桌前即可观看到教师的操作和电气设备内部的结构，通过使用该机电工程实训教具，使更多的学生都能看到电气设备内部，增强实训效果。
尽管已经示出和描述了本技术新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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