《磁力组合》大班科学教案
《磁力组合》大班科学教案
活动目的：
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4.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的.方法有很多种。
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活动准备：
1.长条形、马蹄形磁铁各一块；回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品；积木、塑料插片等小型非铁制品；铁丝、毛线绳等辅助材料。
2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。
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活动过程：
1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。
〔1〕出示磁铁，请幼儿说一说它的名字，有什么本领。
〔2〕请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起盘子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个盘子里。
〔3〕请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内哪些物品。
2.再次操作，请幼儿探究如何用磁铁吸住非铁制品。
〔1〕请幼儿想方法用磁铁把刚刚吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。
电缆架空支架〔2〕互相交流好的做法。
3.用磁铁吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。塔底油
〔1〕请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比一比谁吸的最多。
〔2〕用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。
〔3〕用不同大小的磁铁试一试，看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。
4.请幼儿把两块磁铁放在一起，看看会怎样，感知磁铁正负极相吸相斥的现象。
5.引导幼儿理解磁铁在生活中的应用。
活动反思：
本节科学活动，幼儿非常感兴趣。活动中，幼儿通过动手操作，感知到磁铁有磁性，可以吸住铁制品。在操作中，幼儿自由探究出了怎样用磁铁吸住非铁制品。如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。在用磁铁吸铁过程中，让幼儿感受到了磁化现象，在动手实验中感知到磁铁正负极相吸相斥的想象。用磁铁一个连一个吸铁钉，幼儿感受到磁化现象。
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