幼儿园大班《磁铁》科学教案1
活动目的：
地沟油检测1、在游戏中发现磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2、在操作活动中理解磁铁的特性，帮助幼儿形成主动探究的意识。 3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的快乐，学会交流实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。 4、开展幼儿空间区分才能和空间想象力。
5、初步理解磁铁的小常识。
重点难点：
在游戏中幼儿主动发现磁铁的特性，在操作实验中积极探究磁铁的机密。
活动准备：
物质准备：自制钓鱼竿 鱼钩(别针) 有磁铁的小鱼假设干条状或马蹄形磁铁每人一个 森林背景图片 黑猫警长图片 有磁铁的小猫和老鼠图片各两张
磁性黑板两块。
知识经历准备：幼儿理解有关磁铁在实际生活中的运用的相关知识。
活动过程：
一、开场部分：发现磁铁
1、游戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。 2、讨论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?你们看看钓上来的小鱼，你发现了什么?
这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样?为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼?
3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，因为磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。
4、表扬幼儿的发现，肯定幼儿的观察。
5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。
二、根本部分：认识磁铁
1、老师：磁铁能吸住铁做的'别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢?
出示各种不同材质的实验操作材料，介绍给幼儿。
2、老师：请幼儿拿出磁铁，观察磁铁的外形，颜，摆弄磁铁，感受磁铁的特点。
简单介绍有关磁铁的科学知识。
plc数据采集3、老师提供每组一份一样的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。
反垃圾邮件系统4、请幼儿分组交流实验操作结果，并做好实验记录，推选出小组代表在全体幼儿面前介绍本组的实验结果。清肺排毒颗粒的功效与作用
船用靠球5、老师巡回理解幼儿的实验过程中，鼓励幼儿大胆动手实验，及时肯定幼儿的探究发现。6.请小组推荐的幼儿代表在集体面前宣布自己的实验结果，学会评价自己和同伴的实验结果。
6、小结：磁铁的本领真大，只要是铁做的东西都能被磁铁吸住。
7、老师引导幼儿理解磁铁在人们实际生活中的运用，通过提问让幼儿结合自己的生活经历说出生活中有哪些地方用到了磁铁。
8、小结：磁铁可以给我们的生活带来很多方便，比方塑料文具盒上的盖子，门吸，妈妈的钱包上的磁铁扣 活动室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的本领。
老师启发幼儿在生活中继续积极观察理解磁铁的运用，进一步激发幼儿的学习兴趣。
三、开展部分：探究磁铁
1、科学游戏：小猫抓老鼠
老师扮演的猫妈妈接到了黑猫警长的求助 ，森林里出现了一只很狡猾的老鼠，小猫警长怎么抓也抓不住，小猫们，你们能帮帮它们吗?
2.老师演示分别用磁铁的一样两极做成的小猫和老鼠图片，由于磁铁一样两级互相排挤，所以小猫无法抓住老鼠。
3.请个别幼儿上来，探究怎样才能抓住老鼠。
4.老师启发幼儿运用磁铁的机密，抓住老鼠。
5.幼儿发现将小猫身上的磁铁换一个方向就能抓住老鼠，是因为两块磁铁的不同两极就能互相吸引。
6.请全班幼儿一起动手操作，感受抓住老鼠的快乐，发现磁铁两极的机密，体验科学的神奇。
7.认识磁铁的两极：
让幼儿观看磁铁，拿磁铁两人一组，互相吸一吸，看看有什么新发现。幼儿进展新的探究。老师提问：互相吸一吸后，发现了什么?有什么感觉?幼儿自由答复。
老师小结：
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磁铁有两个极，在磁铁的两端有字母表示。N表示北极，S表示南极。当两块磁铁一样的两级相遇时，是互相排挤的;两块磁铁不同的两级相遇时，是可以吸住的，再次让幼儿试验，老师也同时操作。
启发幼儿和老师一起创编儿歌：一样两极扭扭头，不同两极牵牵手。幼儿边两人一组操作游戏边念儿歌。
四、完毕部分：
1、老师：小猫咪们，今天玩得开心吗?今天我们跟磁铁玩了很多游戏，如今小磁铁玩累了，要休息了。
2、你们肚子饿了吗?那我们就把自己钓到的鱼带回家，妈妈给你们做鲜美的鱼汤喝，好吗?
3.老师带着幼儿分开活动场地，取下黑板上的小鱼，活动完毕。
活动延伸：
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