摘 要:随着5G网络在全国范围内大规模的建设，社会对5G人才的需求量急剧攀升，高职院校的通信技术类专业肩负着培养5G技术技能型人才的使命。人才培养离不开课程，课程实施要依据课程标准，课程标准是规范课程策划、课程建设、课程教学以及课程评价的指导性文件。深入开发《5G移动网络组建与运维》课程标准，充分对接5G建设与维护、5G移动网络运维1+X证书，为培养符合市场需求的5G技术技能型人才提供有力支撑。 关键词：5G；能力要素；1+X证书；课程标准；课程评价 2018年12月召开的中央经济工作会议重新定义了基础设施建设，把5G、人工智能、工业互联网、物联网定义为“新型基础设施建设”，随后“加强新一代信息基础设施建设”被列入2019年政府工作报告。在5G新基建大背景下，面向高职院校“十四五”专业发展规划中的通信技术类专业核心课程建设，深入开发《5G移动网络组建与运维》课程标准，用于指导该课程的理论与实践教学、教学资源开发，另外还可以服务于全国职业院校技能大赛高职组5G全网建设技术赛项的赛前培训。
一、课程定位及培养目标
《5G移动网络组建与运维》是通信技术类专业的一门核心专业课程，该课程的培养目标是面向移动通信、通信制造业和通信业务部门、应用部门以及工程安装部门，培养具有家国情怀和社会责任担当，具备扎实的理论基础和专业技能、能解决现场常见技术问题、或能实现设计方案的生产一线高素质技术技能型人才。
2019年6月6日，工业和信息化部向中国移动、中国联通、中国电信、中国广电下发了5G商用牌照，标志着我国的移动通信网络正式进入5G时代。随着5G网络在全国范围内大规模的建设，社会对5G相关人才的需求量急剧攀升，高职院校的通信技术类专业肩负着培养5G技术技能型人才的使命。人才培养离不开课程，课程实施要依据课程标准。以往与移动通信相关的课程标准是以4G为核心内容编制的，显然已经不能满足5G技术发展对人才培养的需求。《5G移动网络组建与运维》课程标准将以5G网络为切入点，以5G硬件设备和5G全网部署与优化仿真软件为载体进行编制，通过构建5G网络规划、系统设备安装、网络运行与维护以及网络优化的整个工作过程，使学生熟悉5G网络建设的流程，掌握5G基本原理、无线网络勘察与设计、设备安装与调试、业务开通与调测、网络运维与优化，从而成为适应5G网络发展要求的技术技能型人才。
二、5G人才需求调研
中国的移动通信历经30多年的发展，已由最初1G/2G标准的引进、3G标准的跟随、4G标准的主导发展到当前5G标准的引领。纵观整个移动通信产业的发展，已经由传统的技术驱动、资源驱动过渡到当前的业务驱动，移动通信的应用领域已由传统的电信行业过渡到垂直行业。4G改变生活，5G改变社会，5G发展可以看作是一次前瞻性的信息基础设施建设，如同高标准地打造一条信息超高速公路，它可以为万物互联提供基础性的支撑，为未来的业务创新提供新的、更高层次的平台，为各种新技术、新应用提供强有力的支撑。
我国政府高度重视 5G 产业发展，2019年中央经济工作会议提出要加快 5G 商用步伐，2020 年 3 月中央政治局常委会会议再次强调要加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设进度。随着5G网络在全国范围内大规模的建设，5G人才需求量暴增。根据当前通信类企业对5G人才的需求，我们调研了国内知名通信设备制造商华为技术有限公司、中兴通讯股份有限公司、大唐电信科技股份有限公司、烽火通信科技股份有限公司，国内知名电信运营商中国移动、中国联通、中国电信、中国广电，国内知名通信工程服务商天津邮电设计院有限公司、福建先创通信技术有限公司、南京嘉环科技有限公司、重庆爱信思科技有限责任公司，国内知名校企合作服务商北京华晟经世信息技术有限公司、深圳讯方技术股份有限公司、北京金戈大通通信技术有限公司、无锡中兴教育管理有限公司。经过深入调
研得出一致结论：随着5G技术的发展，通信企业的人才需求正在从单一的通信终端制造方向转变为通信工程服务和通信产品制造方向，通信行业的从业范围主要包括四大电信运行商（中国移动、中国联通、中国电信、中国广电）以及十多家区域电信运营商，四家大型设备供应商（中兴、华为、大唐、上海阿尔卡特）、国际在华投资的设备厂商（如爱立信等）、数十家小型的设备制造商以及上百家产业链上的工程公司、外包商、以及渠道商等。这些运营商以及设备制造商在5G网络规划、工程技术、研发、维护、行业销售、业务销售、后台运营、管理等各个方面都有较大的人才需求，其中在5G工程技术、维护、业务销售、行业销售、后台运营等岗位对高级技术工人、低端工程师以及具备行业知识的销售工程师的需求极其旺盛。
三、5G移动通信工程师能力要素解析
通过邀请通信行业及企业专家和我院往届通信技术专业优秀毕业生召开5G移动通信工程师能力要素解析研讨会，就当前5G移动通信工程师应具备的素质、知识、技能开展研讨。经过深入研讨，一致认为当前5G移动通信工程师除了应具备本专业所需的专业知识能力和专业技能能力之外，还应具备一定的方法能力和和社会能力。
专业知识能力：掌握5G基本概念；掌握5G网络架构、接口及协议、关键技术；掌握5G物理层帧结构、物理信道和物理信号、物理层处理过程；掌握5G移动性管理、5G信令流程；掌握5G网规网优基础理论。
专业技能能力：5G网络规划；5G勘测；5G全网数据配置；5G设备维护；5G全网故障排查；5G网络优化。
方法能力：观察能力、模仿能力、思考能力；对所学知识整合和运用能力；自主学习，不断更新自身知识的能力；独立分析问题、解决问题的能力；知识归类，不断更新和升华的能力；超越和创新能力；信息获取与处理能力；从事相近专业和适应职业岗位变化的能力；自主创业能力。
社会能力：爱国情怀与社会责任担当；沟通能力与良好的团队协作精神；公证坦诚，理解他人，尊重他人，学会助人，学会与人相处；认真、仔细、有自制力，具有较强的自信心，求知欲和进取心；有一定的组织协调能力和社会活动能力；控制工作进程，充分运用好时间的能力；较强的环境意识、决策能力；调查研究与决策、组织与管理能力。
四、本课程的教学内容
通过对5G移动通信工程师能力要素研讨结果进行归纳分析，充分对接5G建设与维护、5G移动网络运维1+X证书，并以此为依据，以5G硬件设备和5G全网部署与优化仿真软件为载体，以5G工程项目实施的全过程为主线确定了《5G移动网络组建与运维》课程的5个典型学习任务，每个学习任务对应的教学内容及学时分配如表1所示。
表1 《5G移动网络组建与运维》教学内容及学时分配
序号 | 教学内容 | 学时分配 | 备注 |
讲授 | 实验实训 | 小计 |
1 | Mission1 5G基本概念 | 固体破碎机2 | | 2 | |
2 | Mission2 5G网络原理 子任务一 5G网络架构 | 4 | | 12 | |
3 | 子任务二 5G网元接口及协议 | 4 | | |
4 | 子任务三 5G关键技术 | 4 | | |
5 | Mission3 5G物理层 子任务一 5G物理层帧结构 | 2 | | 10 | |
| 人脸识别数据标注 6 | 子任务二 5G物理信道和信号 | 4 | |
7 | 子任务三 5G物理层处理过程 | 牙科涡轮机4 | |
8 | Mission45G综合实训 实训一 5G硬件设备及连线配置 | | 4 | 24 | |
9 | 容器景何实训二 5G核心网数据配置 | | 4 | |
10 | 实训三 5G无线侧数据配置 | | 4 | |
11 | 实训四 5G承载网数据配置 | | 2 | |
12 | 实训五 5G业务开通调测 | | 2 | |
13 | 实训六 5G切换与重选配置 | | 2 | |
14 | 实训七 5G漫游配置 | | 2 | |
15 | 实训八 5G网络故障排查 | | 4黄桃去皮机 | |
16 | Mission5 5G网络规划与优化 子任务一 5G网络规划 | 4 淤泥固化 | | 16 | |
17 | 实训九 5G网络规划 | | 4 | |
18 | 子任务二 5G网络优化 | 4 | | |
19 | 实训十 5G网络优化 | | 4 | |
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