多媒体在小学数学教学中的应用研究作者：曹乾国手机ic
来源：《读写算》2012年第生物航煤
47期 摘要：随着计算机多媒体技术的快速发展，课堂教学资源和手段都相继发生革命性的变化，给传统的教学模式造成一定程度的冲击与挑战。在小学数学教学中通过探索多媒体技术的应用，提出几点教学建议。
关键词：小学数学 多媒体 电子盲人导航仪课堂教学
0引言
多媒体技术极大地促进教学水平的发展，同时也产生一些值得注意的问题。下面，笔者根据多年的教学经验，结合小学数学课堂教学实践，谈一下多媒体技术在实际教学中的具体应用。
氢气压缩机防爆等级 1多媒体技术在数学课堂教学中的应用
对课堂教学结构的优化，可利用现代教学技术及计算机的多媒体技术，将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起，使课堂教学效果最优化。adsl分离器
薄板焊接 1.1多媒体应用可提高数学思维能力
数学教学的主要目标之一就是培养学生的抽象思维能力。多媒体能用具体形象的媒体展示给同学，使其能从中体验形象与抽象的关系。在课件的制作中，可适当地运用动画、影片和声音来对学生的学习氛围进行调节，在上课前可通过媒体播放一首CD的音乐，让学生在专心致志地欣赏中达到情感智商的提高，有利于学生数学思维的发展。在制作各张幻灯片画面时，注意用意明确，使常规数学教学中要求的基本技能、重要的思想方法、运算能力和分析问题解决问题的能力尽量反映在课件中，各个幻灯片的连接注意衔接合理、自然，利用人工操作控制时间，使其变化有序，让学生对多媒体在教学应用中避免产生黑板搬家的感觉，使学生比较自如、顺畅地进入数学的学习状态。此外，在对学生发散性思维能力的培养方面，多媒体也有着巨大的作用，利用多媒体的演示能够使学生在实践生活中体验数学的存在，对开阔学生视野，体现发散思维的流畅性、变通性有较大的帮助。 1.2利用多媒体课件创设情境，激发学生学习兴趣
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