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中华人民共和国教育部
教育管理信息中心
教育部教育管理信息中心推广使用通知……………………2
全国高校教学资源平台介绍…………………………………3雨水回用
教育部关于教育资源建设的文件和会议精神 ……………10 高校信息化教学与资源建设调研报告 ……………………13
高校使用心得（哈尔滨工程大学）……………………… 17
教育部教育管理信息中心推广使用通知…………………… 2
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全国高校教学资源平台介绍………………………………… 3
教育部关于教育资源建设的文件和会议 ………………… 10
高校信息化教学与资源建设调研报告 …………………… 13
高校使用心得（哈尔滨工程大学）…………………………17
全国高校教学资源平台
联合签名
介绍
【平台简介】
为响应和落实教育部关于加强高等优质教育资源库建设的有关文件精神，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，支持数字化校园建设，教育部教育管理信息中心通过“全国多媒体课件大赛”和“中国教育资源网”，面向全国高等教育机构，征集了54000多个优质课件素材，搭建了“全国高校教学资源平台”，方便各地高校使用和共享。 资源平台依据学科知识体系及课件表现形式，将课件素材资源划分为5大门类、62个学科、十几种资源类型，已成为目前全国教育资源质量最高、数量最多、学科门类最全、服务最好的资源交流平台，可以为各级各类教育机构的信息化教学服务，帮助高校解决自有课件素材资源匮乏等问题，为广大教师教学备课和资源创作提供强有力支持。
【项目背景】
一、高校资源建设情况
数字化校园的建设从硬件、软件建设转向信息资源建设；
高校数字图书馆的建设需要构建更多教学资源；
高校优质适用资源缺乏，对教学质量有提升作用的资源不足；
高校自建资源数量有限，质量不尽人意，亟需共享资源。
二、高校多媒体教学现状
高校普遍采用多媒体教学，但课件质量普遍不高，影响教学效果。多数课件是“书本搬家”、“电子板书”，文本为主，不能综合利用图片、声音、动画和视频等多媒体手段；
少数制作精美的课件，大多通过购买、网上下载或从某处拷贝来的成熟课件，不能体现教师思路和特点；
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高校教师精力大多放在科研上，教学投入有限，不愿在课件设计上付出太多，尤其需要学校提供教学工具和资源的支持；
影响课件制作水平的因素包括：
✓ 缺乏丰富的课件素材资源；
✓ 教师自身的教育技术能力有限；
✓ 网上搜索资源费时费力，且大多质量水平不高，有效的、专业性强的素材资源根本不到。
三、搭建教学资源共享平台，有效解决信息化教学的诸多瓶颈
可以解决大量教师课件制作技术水平不高的问题；
可以方便教师到适用的优质素材，迅速制作出精美课件；
丰富的多媒体素材可以使授课内容变静为动，形象直观，容易突出教学重点和难点；
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