巧用希沃白板 建构高效信息技术课堂作者：陈晓清刮腻子的机器来源：《新课程》2020年第41期 动力钳
连通域
摘 要：随着教育信息化的推进，教育资源的进一步优化，希沃白板作为新型的现代教育技术装备走进了课堂，改变了以往的教学模式，满足了广大教师在信息化教学中的需求，它以传统教学和现代科技相结合的方式提升了课堂教学质量，把希沃白板运用在初中信息技术课堂教学中，用形象化的教学情境代替抽象化的知识呈现，实现了课堂的全面互动，能让学生对知识有更深刻的形象认识，使学生对信息技术树立更好的情感价值观。 关键词：初中信息技术;希沃白板;课堂教学
信息技术作为一门实践性、应用性的课程，和其他学科不同，它包含了理论和技术知识。在信息技术的理论教学过程中引入希沃白板，可以提供多样化的交互手段，增强学生的学习效果。本文以初一年级信息技术课程活动五《构筑信息安全屏障》的教学为例，谈谈如何巧用希沃白板打造高效课堂。
一、巧创问题情境，设疑启智
希沃白板具有直观形象、能变会动、图文并茂、声像并举的特点，创设适宜的问题情境，变静态视图为动态表征，在教学过程中给予学生较强的视觉冲击力，能激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生在问题情境中，融情入境，追随问题，自主学习，主动探究，让新旧知识产生链接，迁移生活经验，解决问题，在不断解决问题的过程中构建新知识。如在《构筑信息安全屏障》教学中，教师利用希沃白板的多媒体功能来精心设计导入情境，将问题情境的创设与学生生活紧密联系，播放《2019年网络安全宣传视频》，并对学生提问：“视频中讲述的是什么信息安全事件？”让学生边看视频边思考问题，这样可以让学生直观感受信息安全的重要性，激发学生的信息安全防范意识，学生的兴趣很快被调动起来，积极思考发言，吸引学生参与到课堂活动中，提高学生的分析理解能力，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。
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