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来源：《中国信息技术教育》2021年第01期
作为教师，一直都面临着评估和评价学生学习的问题。通常，教师习惯于对学生作业进行评分，并给出书面考试或测验。但是，在教授创客课程/项目的时候，学生学习的评价和评估则变成了创客课程和教學面临的诸多难题之一。这里，推荐一些在对创客课程/项目进行打分的时候，教师可以考虑采用的定性和定量评估方法。 1.展示工作和作品
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展示工作和作品是创客课程/教学的重要组成部分。在展示的时候，学生必须解释，为了达到最终结果，他们所经历的思考过程。
在这个过程中，学生不仅会表达他们的激情，同时也会向他们的同伴传达重要的知识。在观看和欣赏其他人的项目的时候，学生会创造性地激发对方，使得创客课程与教学
之旅变成一种自我喂养的循环。事实上，展示工作和作品，也是目前创客课程与教学中教师最常用的评价和评估的方法。
2.档案袋/电子档案袋
将创客课程中学生的工作和作品看作一种形成性评价的形式是非常有帮助的。为此，档案袋就非常有用，它们可以帮助教师更深入地了解学生的项目、作品、过程以及学习的情况。传统的档案袋是有效的，电子档案袋也是有效的，利用电子档案袋，教师可帮助学生将照片和项目视频等数字作品纳入和存储在一个地方。
3.简报、日志或手记
如果说创客课程/教学的很大一部分价值在于学会不怕失败，并突出强调迭代设计过程，那么，教会学生能够评估他们自己就显得格外重要了。
凝胶珠 创客课程与教学中，教师要教导学生反思他们自己发现了什么，做了什么或没做什么，并且提出新的理论，说明下一次怎样才可以做得更好。
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为此，维护学生的电子简报，坚持撰写日志或手记，无论是以文本的形式写作，还是以视频日记或播客，都是非常重要的和非常关键的。教师可以根据学生的自我反思和诚实度来评估学生。
4.思考过程
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在创客课程与教学中，对学生进行评价的时候，教师要充分考虑如下几个问题：①学生是如何思考、如何看待这个问题的？②学生是如何排除故障解决问题的？③当需要走出教室去做更多的研究时，他们的调查技巧有多强？④当投入到设计角落动手创作的时候，他们的创造性如何？
5.团队协同工作的能力
如果创客课程和教学需要学生之间开展相互合作与协同工作，那么，对团队合作与协作做得比较好的小组和学生予以加分是非常重要，也是很关键的。
6.提出明确的评估指标
在设计课程和组织教学的时候，教师要有具体的课程目标，在这种情况下，即使学生的习作和项目是以最有创意的方式完成，他们的项目和作品在本质上符合课程的要求也极为重要。
教师可以考虑制定如“创造程度”“最高投入产出比”等要求，这就给学生提出了更高更多和更加困难的要求，学生就有了比实用性更多的考虑和思考的广度及深度了。
7.鼓励学生尝试和冒险
如果学生的项目进展非常顺利的话，这个评估可能会稍微困难一点。但是，如果教师给学生提供了一个特别困难的项目，那么，给予弹性评分可能会有帮助。这将有助于奖励学生去大胆尝试冒险，而不是重在规避风险，这是一名成功的创客必备和关键的素养。
读到这里，你有没有发现，这里所推介的这些评价和评估的方式方法，几乎无一例外地也适用于研究性学习和STEAM教育。不是吗？毕竟，在评价方面，这些不同名称的课程和教学，在本质上是相同的。
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