1.工具及说明
QQ 和等工具完成自评与互评活动。借助问卷星、学习
单和评价量规、云盘电子档案袋、Smartclassroom 的课堂练 习以及 Pa 问卷星用于课前以及课后，教师借助 QQ 以及平
台发送问卷星进行前置性评价以及课后终结性评价。前置性评
价帮助教师了解学生定格动画的认知基础，以便制定恰当的教 学目标；校园网管理系统课后评价，则是检测学生定格动画的学习成效。
学习单跟踪学生学习全过程。学习单包含基本信息（主题名
称、班级、小组名称、指导教师、小组成员、组长、起讫时间）
；大纲构思（制作类型、素材、技术、动画时长CO2封存、内容梗概）；
详细的分镜头脚本；任务分工；阶段性成果自评、互评、师评； 终结性成果自评、互评、师评；撰写课程学习寿司模具体会。
学习单支持学生前期设计、过程性成果、终结性成果的全程
自评与互手提式割草机评。
评价量规分成四块内容：前期设计、制作过程、视频、成果
展示。前期设计主要包含基本信息、大纲构思、详细的分镜头 脚本；制作过程主要包含云盘电池盖帽空间构建以及学习单过程记录；
视频主要包含剧本创作、角设计、场景道具设计、动画拍摄、
配音和音效。成果展示主要包含展示内容以及讲解、展示风格
以及形式。评价量规支持学生对照标准进行量化的真实性自评
与互评。
云盘电子档案袋的构建伴随着学习全过程。要求每个小组都
建立一个云盘
电子档案袋，写上作品和小组名称，将过程性成果、拍摄花
絮、学习单电恶劣的太阳子稿等及时存入档案袋，标注日期。云盘电子档
案袋主要支持学生过程性自评与互评。
Smartclassroom 的课堂练习以及 Pad 是智慧教室自带的
工具，借助 Smartclassroom 的课堂练习工具，课代表操纵
主控台，下发评价表至每组成员的 Pad 进行评价打分，再统一
收卷形成数据报表，然后统计分数。
Smartclassroom 的课堂练习以及 Pad 工具支持终结性成
果的自评与互评。
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