作业展示:XXX
指导教师:XXX
作业任务:通过本节微课的学习能熟练地掌握柯尔文手势,并能运用科尔文手势来表现自己学过的歌曲。
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任务目的:利用直观的柯尔文手势表示出各音的相对高度,帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系,使抽象的音高关系变得直观、形象。引导学生观察手势,掌握音准。作业总结:作业设置根据学生的年级进行分层展示。行波进位加法器
二三年级:低年级的学生大多选用的是节奏较慢、音符时值较长的曲子进行练习,这样的曲子更有利于低年级的学生做到边唱谱子边做手势。
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四五年级:高年级的学生相对于低年级的学生而言,他们的记忆能力和反应能力都提高了很多,因此他们的选曲大多都有节奏快、时值短的特点。这样更能表现出他们较强的学习能力。