在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，一起看看幼儿园中班夏天的教案!欢迎查阅! 10658154
幼儿园中班夏天的教案1
活动目标：
双层布1、通过观看夏天的景和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。
活动预备：
活动前让父母带幼儿去公园关心观看夏天的景和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。
谈话活动----观赏图片----布置墙面
(一)谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)观赏图片
1：夏天来了。哪些小动物消失了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗?--夏天到了，天气变热了，小伴侣们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进行总结(可以用小伴侣的语言来创编)
--夏天到了、天气热了
--蝉儿叫了了、荷花开了
--小伴侣们换上了薄衣裳
(三)布置墙面
涂，共同布置
延长活动：
引导幼儿到户外、在家里也查夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思：在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。
幼儿园中班夏天的教案2
铁水预处理
活动目标
1、了解环境卫生的重要性。
2、增进观看比较的力量。
3、享受扮演嬉戏的乐趣。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动预备
1、多媒体课件
2、魔术棒、百宝箱
3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋
4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。
人脸识别门活动过程
一、律动导入，引起幼儿的爱好。
[师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。
[师]变变变，睁开眼睛认真看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵认真听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店，引导幼儿说出快餐店)
发明网[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。
三、出示课件，幼儿观看争论
1、整体观看争论
[师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。认真观看，哪一家快餐店比较好呢?等会将给小伴侣听(快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行争论)。
2、比较观看争论
引导小伴侣认真观看，说一说两家快餐店有什么不同。
①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)
②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)
③你是客人会去哪一家快餐店买东西?
3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样?(如：肚子疼)
[师]小伴侣，假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样?(肚子疼)对了，当我们吃到不洁净不卫生的食物以后，简单造成肚子疼。
4、小结
夏每天气热，许多的食物放久了简单坏掉，吃了坏掉的食物简单生病，肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。
四、布置快餐店
出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小伴侣放置在柜台上。
[师]：魔术棒，变变变，变出柜台，
[师]：柜台是用来做什么的?(放置事物的)
[师]：变变变，这是什么?(垃圾篓)
[师]：垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)
[师]：魔术棒还带了很多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)
五、角嬉戏：购买食物
1、老师扮演老板，请小伴侣购物，引起幼儿的爱好。
[师]：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物?(2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(感谢、请、再见等等)。
2、幼儿扮演老板，其他的小伴侣扮演顾客，进行购物活动。
[师]：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢?菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板?(好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。)其他的小伴侣扮演顾客，排好队。这是老师为你们预备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱惜环境，在每个袋子里，老师都预备了钱币。
医用拉链活动延长
让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。
幼儿园中班夏天的教案3
活动目标：
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。
4、体验明显的季节特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动预备：
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