备课组别 | 语文 | 上课 日期 | 主备教师 | 授课教师 | ||||||||||||||||||||||||
课题： | ||||||||||||||||||||||||||||
教学 目标 | 1．通过对社会热点问题的调查，培养自己关注生活、了解社会的公民意识。 | |||||||||||||||||||||||||||
2.初步学会并掌握运用问卷法、访谈法等调查方法进行调查。 | ||||||||||||||||||||||||||||
3.初步学会对调查的数据、素材进行分析，从而得也自己的结论。 | ||||||||||||||||||||||||||||
重点 | 初步学会并掌握运用问卷法、访谈法等调查方法进行调查。 | |||||||||||||||||||||||||||
难点 | 对调查的数据、素材进行分析，从而得也自己的结论 | |||||||||||||||||||||||||||
教法 | 实践法 | |||||||||||||||||||||||||||
教学设备 | 教学一体机 | |||||||||||||||||||||||||||
教学 环节 | 教学活动内容及组织过程 | 个案补充 | ||||||||||||||||||||||||||
教 学 内 容 | 一、课前准备 1.主题确定 由每个小组根据目前社会热点问题或现象初步拟定一个调查主题，在班级中进行讨论，确定一个可操作性强的、具有普遍社会意义的、最贴近活动目的的主题，作为本次实践活动的共同主题。 sdram控制器2.根据主题，借助多媒体资源，对确定的社会热点问题作详尽、深入了解 3.通过网络，仔细阅读教材提供的“活动资源”及其他相关资料，掌握进行社会热点问题调查的一般方法，如问卷法、访谈法等。 4.确定问卷调查及访谈的对象，根据对象及所要调查的社会热点问题，编制调查问卷，设置访谈的相关问题。 5.收集、准备开展调查所需的资料及相关器具，如录音笔、相机等。 | |||||||||||||||||||||||||||
教学 楼梯组合环节 | 教学活动内容及组织过程 | 个案补充 | ||||||||||||||||||||||||||
教 学 内 容 | 6.编拟实践活动方案，备用方案，商讨活动成果的呈现形式 7．进行实践活动：根据《活动方案》，分组进行“社会热点问题”的语文综合实践活动。 二、活动指导 1.编拟活动方案 钛合金型材你想和哪些同学结成活动小组？你们确定的活动小专题是什么？你们设计的活动方案中有没有新颖独特的“金点子”？你们活动的成果想以什么形式呈现出来？……请把它们写下来 语文综合实践方案
2、进行实践活动 | |||||||||||||||||||||||||||
教学 环节 | 教学活动内容及组织过程 | 气体混合器 个案补充 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教 学 内 容 | 按照《综合实践活动方案》的活动小专题，分组进行“社会热点问题调查”的综合实践活动。 三．课堂展示 根据下面的提示，任选一个方面，进行活动成果展示 1.调查问卷及分析 2.访谈实录或礼视频 3.调查心得或体会 4.调查结论或报告 5.其他 四．活动评价 1.学生进行评价、反思 请你和你的伙伴认真填写下表 学生评价、反思表
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教学 环节 | 教学活动内容及组织过程 | 个案补充 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教 学 内 容 | 2.教师进行点评、总结 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
板 书 设 计 | 语文综合实践方案
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教后札记 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
教研组长签字 | 检查日期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
本文发布于:2024-09-22 23:27:26，感谢您对本站的认可！
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