对学生而言:反馈信息可使学生强化正确,纠正错误,出差距,以便调节思维方式,改进学习方法。 对教师而言:反馈信息可使教师及时掌握教学的效果与反应,改进教法,以保证达到预期的教学效果。 因此,我们在课堂教学中必须十分重视抓好反馈,及时调控,努力提高教学效率。
如何在数学课堂教学中抓好反馈
第一:反馈次数要多。在教学过程只有多次反馈,才能有效地调控教学。伐地考昔
电子眼镜第二:反馈渠道要多。在学习过程中输出反馈信息的渠道不能只局限于学生的练习和作业。教师在教学的各个环节都要善于察言观,运用多种手段随时获取
感应式冲洗阀学生从表情、神态等方面发生的反馈信息。
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第三:反馈面要广。教师获取反馈信息的面越广,对学生学习效果的了解就越全面,越准确。
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桥壳第四:反馈时间要早。信息要及时反馈,及时评价。课堂作业是一节课中最集中最全面的一次次反馈应着力抓好。