1、礼让是美德活动目标：1、知道孔融让梨的传统故事2、知道同学之间相互礼让的案例3、知道讲礼让是一种美德，同学之间相互礼让能够增进团结。活动过程：一、故事导入：1、在漂亮的大丛林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。2、教师演示课件，持续叙述故事《小羊过桥》问：两只小羊为何都掉进河里了？3、请同学谈谈：听了故事此后你有什么想法？板书课题二、学文明理1、谁听过《孔融让梨》的故事，给大家讲一讲。2、谈谈书上两幅图讲的故事，小组沟通自己的看法，两个故事都说了然什么？三、联系实质1、请学生议论：在学校里，同学之间相互礼让有什么利处？2、请同学演一演：碰到下边的状况你会怎么做？1）春游结束了，同学们纷繁登上了回学校的汽车，最后上来了两个同学，可车上只剩下一个座位。2）小强和小丽同时到达了饮水桶前，都想喝水。3）你刚从外面回来，同学正抱着一撂作业要进教室。3、学生议论，进行表演。4、请同学想想：在平常生活中，学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲礼让？5、你愿意和什么样的同学成为好朋友？6、（1）试一试：把书上的插图编成故事讲给大家听。（2）谈谈这两个故事使你遇到哪些启迪？7、小结：学习了礼让你有什么收获？四、活动延长：碰到下边几种状况时，你应当如何做？1、打扫卫生的时候。 2、在他人碰到困难的时候。 3、吃东西的时候。 4、在妈妈忙着做饭的时候。 5、和 小朋友一同玩玩具的时候。2、不扰人是美德活动目标：1、懂得不打搅他人是讲文明、有礼貌的表现。2、懂得打搅他人是不尊敬他人的表现，会影响他人的学习、工作和生活。3、知道不打搅他人材能与他人共同生活。活动教程：一、讲话导入：当人造作业或睡觉的时候，假如有人打搅你，你的心情会如何，为何？二、学习课文，启迪明理（使学生知道为何不可以打搅他人）1、听老师讲一段“解放军不打搅老百姓的故事” 。这个故事说了然什么？2、你也来讲一段不打搅他人的故事。3、小组议论：碰到这类事你有什么感想？1）造作业的时候，有人在你身旁打闹。（2）看节目的时候，有人在你身旁谈笑。（3）睡午觉的时候，有人在你的楼前高声喊叫。4、写一写：（使学生进一步理解不打搅他人的含义）课件出示：“写一写”中内容（ 1）同桌相互说一说，碰到这样的事情你做准备怎么做？
一个圆柱形玻璃容器（2）写一写5、我的收获：为了不打搅他人的工作、学习和歇息，你能做到什么？三、活动延长：1、同桌相互说一说，图中的小朋友谁做得对，谁做得不对，为何？2、教师小结：四、全课总结：当他人学习、工作和歇息时，我们不要打搅，不得以要打搅他人时，要说明状况或致歉，这是尊敬他人的表现，是讲文明、有礼貌的行为。3、如何打电话活动目标：1、知道打电话是平常社交的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。2、知道打
电话的一般步骤，通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简短，能使用礼貌用语。3、初步学会独立打电话和接电话。活动过程：一、猜谜语导入，激发兴趣。一物长得真稀罕耳朵嘴巴在一同两人远隔千里外声音传达一线牵二、听课文前半部分录音。1、思虑：录音中是谁给谁打电话？2、议论：你会打电话吗你从电话录音中，知道打电话应当注意什么？三、学习课文。1、议论：我们家里的兄弟妹有很多，你知道有哪些？2、相互介绍一下自己打电话的经历。四、练习打电话基本技术。1、四人一组，分工表演。2、说一说打电话时应当注意什么。3、介绍优异者示范表演，指名表演。五、制作电话号码卡你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗？怎么能记下来。六、活动延长1、做一做：模拟下边的情形和同学做打电话游戏。（1）和熟习的人打电话。（2）接到不认识人的电话。2、议一议：学生疏小组议论他们这样打电话适合吗？1）同学打电话聊天或问作业的答案。（2）使用公用电话时间过长。4、特别电话
载重车活动目标：1、经过活动，让学生记着几个常用的特别电话： | 119、110、120、114 |
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、知道特别电话号码的作用。3、学会正确使用特别的电话号码。活动过程：一、讲话导入：同学们还记得爸爸妈妈以及其余家人的电话号码吗？同学们的记性真好。爸爸妈妈以
及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用号码，可是有些号码是全部人都能够拨打使用的，这些号码被大家称为特殊电话号码。
二、认识特别电话号码1、出示几个特别电话号码： 这几个特别电话号码都有相应的设施和特定的环境， 请大家谈谈这个设施或许这个特定的环境属于哪一个特别电话号码？2、这些电话能够帮我们做什么？3、碰到以下状况，应当打什么电话？（1）着火了！（2）妈妈昏迷了！（3）碰到歹人了，连忙去报警！4、除了方才认识的几个特别电话号码，你还知道哪些特别的电话号码？5、给家里做个电话簿，填写出应急电话的号码。三、活动延长1、认一认：你知道电话键盘中的功能键的用途吗？2、说一说：你会打长途电话吗，知道如何打长途电话吗？四、活动总结：这节课的学习，我们不单认识、认识了特别电话号码，并学会了如何使用特别电话号码。有些电话是用来求援的，是不可以够随意拨打的。5、《察看天气》的教课方案活动目标：1．初步感知能够从云量、降水量、气温、风向微风速等天气现象来描绘天气。2．知道常有的一些天气现象和天气符号。过程与方法：1．能对各种天气现象进行分类。2．运用感官察看天气，并学会用简单的词句把它记录下来。活动过程：一、激趣导入：谁在一闪一闪亮灯？（ ）谁往地上泼水洗路？（押花材料
）谁在天空挂上黑幕？（ ）谁在轰屋顶花园排水隆轰隆打鼓？（母鸡接鸡蛋
）谁在空中架彩桥？（ ）二、认 识天气现象1．出示天气现象图，图中显示了哪些天气现象？2．依据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3．发问：你们还知道哪些天气现象？（依据学生回答出示相应符号）4、依据天气符号记录一周的天气变化，给天气记日志。三、描绘今日的天气如何？1．今日的天气如何呢？2、带上记录本和笔排队到操场上分组进行察看，教师巡视。 （时间控制在 crs-01410分钟内）3、回到教室进行沟通：请同学来报告一下你们察看到天气现象。4、学生报告，教师展现学生的记录。5、发问：天气对我们的生活有什么影响？和人们生活有什么关系？四、认识天气的谚语1、同学们方才描绘了今日的天气，有谁知道明日的天气将会如何？（引出天气谚语）其实我们的先人在古代就依据长久的察看经验，总结出很多天气谚语。2、出示书上的天气谚语：让学生读一读，你还知道哪些天气谚语？1）天上钩钩云，地上雨淋淋。（2）狂风怕日落，久雨刮风晴。(3)晨晖不出门，彩霞行千里。（4）喜鹊枝头叫，出门晴日报。因此我们不看天气预告，只需仔细察看天气，也能进行天气展望。3、采集天气谚语。五、活动延长1、做一做：依据书上的要求做个小毛毛雨量器。
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