教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
复习 | 回顾上节课信息的概念及其特征 | 思考、回答问题 |
新课导入 | 投影展示故事：马拉松比赛，设想一下，如果马拉松事件发生在现在信息社会，你会用什么样的方法来传递这一信息呢？通过以上两个材料比较，说明信息和先进的信息技术工具的重要性，引出信息技术的概念。 定义：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。 组成：现代信息技术包括：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术。 | 学生阅读教材P5，讨论并思考，提出各种设想。 |
信息技术的悠久历史 | 按步骤呈现五次信息技术革命，引导学生了解：不同时代的信息技术之间不是简单的此优彼劣和相互替代的关系。 1、第一次革命---语言的使用； 2、第二次革命---文字的创造； 3、第三次革命---印刷术的发明； ofp0024、第四次革命---电报、电话、广播、电视的发明和普及； 5、第五次革命---计算机技术与现代通信技术的普及应用。 自主阅读拓展材料：书的演变史。体会每一次信息技术革命在人类社会发展历史中的意义及巨大作用。 | 1、跟随老师的讲解阅读P6内容； 2、针对五次信息技术革命，列举人类传递信息方式的各种变化； 3、自主阅读拓展材料，感受信息技术发展的迅速性，更深入地了解信息技术是随着科学技术的发展而不断进化的。 4、展望交流一下未来的信息技术革命。 |
信息技术的发展趋势 | 从信息文化的角度描述信息技术的人性化和大众化发展。 1、越来越友好的人机界面（DOS和WINDOWS操作界面比较等）； 2、越来越个性化的功能设计（列举生活中个性化设计实例，增强学生的参与性，加深对信息技术发展趋势的印象）； 3、越来越高的性能价格比（将表1-3与Pconline的硬件价格相比较）。 镜面果胶自主阅读拓展材料：未来的计算机展望 | 1、阅读教材第7、8页内容； 2、感受体验神奇的信息技术，如：故宫三维立体图、与机器人Alice的对话、“连接轴深蓝”人机对弈等； 3、学生自己登录太平洋电脑网，亲身体验一下现在电脑的性价比。 |
合理使用信息技术 | 信息技术好比一把“双刃剑”，它对社会的影响既有积极的一面，又有消极的一面，其关键在于如何应用？ 展示案例，引导学生思考讨论： 1、信息技术应用可能带来哪些不利于身心健康的影响？ 2、如何养成健康合理地使用信息技术的习惯？ 3、我们该如何应对由于信息技术发展所带来的种种影响？ 补充：《全国青少年网络文明公约》 | 以小组形式明确自己的观点，与其他小组一起在班内进行交流，阐述小组观点。 |
小结 | 1、信息技术的概念2、信息技术的悠久历史 3、信息技术的发展趋势4、合理使用信息技术 | 总结、内化 |
作业 | 发挥你的想象，结合信息技术的发展趋势和可能的消极因素，以故事的形式描述一下100年后家庭生活（工作）的一天。 | |
本文发布于:2024-09-22 07:10:39，感谢您对本站的认可！
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