【--中班科学教案】
中班科学教案《南瓜爷爷邻居》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友仔细观看图片上供应的线索，辨别出哪些是蔬菜，知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物，快来看看小朋友园中班科学《南瓜爷爷邻居》含反思教案吧。 活动目标：
1．知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
2．仔细观看图片上供应的线索，辨别出哪些是蔬菜。
3．能大胆表达自己的看法。
4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5．使小朋友对探究自然现象感爱好。
活动预备：
1．学问预备：事先熟悉几种常见的蔬菜。
2．物质预备：豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜7中食物的幻灯片、图片、操作卡。输送带接头设备
模板的制作
活动过程：
1.出示幻灯片，引导小朋友猜猜这是谁的家。
师：这是谁的家？从哪里看出来的
幼：我觉得是南瓜爷爷的家。
师：你从那里看出是南瓜爷爷的家。
幼：我觉得房顶上有个南瓜爷爷，所以觉得是南瓜爷爷的家。
（评析：这个环节主要是敬重孩子的已有阅历的。通过引导和提示关心孩子从人物的特征
上得到了验证，知道这是南瓜爷爷的家。）
2.播放幻灯片，巩固围合的数数方法。
引航员软梯师：南瓜爷爷家来了很多客人？你们数一数有几个客人？
幼：七个客人。
师：你从哪里开头数的？
幼一：我是从正方形开头数的。
师：正方形还可以数吗？
幼一：数过了不能再数了。
幼二：我是从鸡蛋开头数的，也是数七个。
幼三：我是从鸭子开头数的，一共有七个。
师：这些客人围成了个圆圈，数圆圈我们以前都学会了，所以大家都会数了。数圆圈时要怎么数了。要先记住一个物体，然后从它开头数，数到这个物体就要停下来不能数了。
（评析：巩固围合的数数方法：一个有特征的物体开头数，数过的就不能再数了！关心孩子在无形中学会一个新学问。）
3.观看影子，猜猜它们是谁？
师：南瓜爷爷家来了七位客人，老师给它们标上数字，你们说说这些影子可能是谁呢？
幼一：到一号是正方形。
幼二：二号是小鸭。
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幼三：五号是鸡蛋。
师：小朋友把这些影子都猜出来了，我们现在来验证一下小朋友猜的对不对。
（将七位客人逐一进行验证）
（评析：通过观看影子图让孩子学会了数一数、猜一猜，通过这个环节来了解小朋友对以往阅历了解有多少。从而使小朋友对老师所供应的影子有了一个深化的思索。）
4.借助操作卡，哪些是蔬菜？
（1）关心南瓜爷爷蔬菜邻居，引导小朋友猜想哪些是蔬菜，并在对应的格子上打钩。
师：今日南瓜爷爷家请了这么多客人，要做什么了？你们想知道吗？
幼：想
师：南瓜爷爷一个人住，觉得很孤独，他想蔬菜做邻居。小朋友想一想，他的七位客人谁是蔬菜了？等下老师让小朋友自己动脑筋，自己帮南瓜爷爷蔬菜邻居。老师为每位小朋友预备一个操作卡。操作卡上有南瓜爷爷家的七位客人，第一位是谁？
幼：第一位是豆干、其次位是鸭子、第三位是萝卜
师：南瓜爷爷要的是蔬菜邻居，等下小朋友就从这七位客人中，你觉得谁是蔬菜，你就在它下面的格子中用红的笔画个圆圈，其次格不能画。
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（小朋友坐到自己的位置上操作）
师：你觉得谁是蔬菜了，小朋友要自己动脑筋。（进行个别指导）
师：请一个小朋友起来和大家一起共享他为南瓜爷爷的蔬菜邻居是谁。
幼一：我觉得南瓜爷爷的蔬菜邻居是：白菜、豆干、萝卜、鸡蛋、青瓜、马铃薯都是蔬菜。
师：旖旎小朋友，你要记住你第一次选择的哦.再请一个小朋友起来共享。
幼二：白菜、豆干、萝卜、鸡蛋、青瓜、马铃薯都是蔬菜。
幼三：白菜、萝卜、鸡蛋、青瓜、马铃薯都是蔬菜。
师：你为什么觉得鸭子和豆干不是蔬菜了？
幼四：白菜、萝卜、青瓜、马铃薯都是蔬菜。
（评析：让孩子们自己通过以往的阅历和熟悉，观看、思索、猜想什么是蔬菜。）
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（2）播放种植蔬菜的视频，关心小朋友理解什么是蔬菜。
师：南瓜爷爷要蔬菜做邻居，小朋友都帮他了好多蔬菜邻居，那究竟对不对了。
师：你觉得蔬菜是从那里来的？你在哪些地方观察过这些蔬菜？
幼一：超市场买的。
幼二：蔬菜店买的。
幼三：路边买的。
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