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学生的自我监控能力是指学生的自我管理技能。提高学生的自我监控能力，教会学生自主学习，是新课改的核心。小学阶段是学生最淘气、最调皮的时期。或许是因为他们体力充足、精力旺盛、好奇心强，对任何新事物、新方法都有着强烈模仿欲望和求知欲望；同时，这一阶段也是学生自控能力比较差的时期。在日常生活中我们不难发现，不少学生对自己喜欢的运动表现出很强的“玩性”，他们所理解的体育运动可能就是“玩”，常常玩到忘记吃饭、忘记学习的程度。如果在这个期间教师把握不好这个度，不进行正确引导的话，可能会出现学生违纪违规的现象，会直接影响到他们的学习成绩。因此，培养小学生的自控能力，引导他们实现良好行为的心理控制，是体育教师的职责，也是篮球训练中的一项重要任务。下面我就针对篮球训练中如何培养学生的监控能力，谈一些看法。
一、激发兴趣，提高学生对自我监控的认识
飞轮齿圈著名儿童心理学专家董奇指出：“人类个体的自我监控有别于各种形式的外在监控，这是个体
自主地、独立地、自觉地从事和管理自己的实践活动，而不是在外界各种压力和要求下被动地从事实践活动或需要外界来管理自己的实践活动。这种自己实验行为及对有关因素进行监控的活动，其最主要的特征就是能动性。”由此可见，自我监控的关键是能否充分调动学习者的主观能动性和积极性。我们可以从以下三方面开展工作：座便器结构
1.思想教育要始终贯穿于篮球训练之中
我们可以通过一些训练比赛来培养队员的心理品质以及队员积极的世界观、人生观和价值观。在这方面，教师可以些独立与非独立的正反例子进行对比，使学生意识到充分发挥主体作用的重要性。
防伪标签识别2.提高学生的自我成功感
在篮球训练学习活动中，教师要为学生创设展示技术动作的机会，增强其成功感和自信心，激发学生的学习动力。有一次，在“分组练习运球转身”这一技术动作中，我发现一个队员对动作的领悟度非常高，在很短的时间里就基本掌握了动作的要领。可他练完后就在那里玩别的，不再遵守课堂纪律了。于是，我有意识地请他上来讲解、展示，借此机会鼓智能机器人问答
励、表扬他，并提出相应的、更高的技术要求。等他下来再练习时，我及时提出一些训练中应该注意的地方。自从那次以后，他在训练中就能自觉遵守纪律了。
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