课题 清理废旧钢筋 | 古诗三首 | 时间建议 | 12～15分钟 | |
学 习 内 容 | 自读课文 | 自由朗读三首古诗，每首至少读3遍，读通顺。 | ||
课前 预习 | 1.下面几个字，你认识吗？连一连，读一读。 jiǎn huì chónɡ tún yānɡ yuān 鸳 鸯 豚 崇 惠 减 2．根据提示描一描，把字写正确。 (1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。( ) 回转顶尖A．融化的泥土。 B．温暖的泥土。 C．泥土湿软。 （2）迟日 ( ) A．春日。 B．夏日。 C．迟到的日子。 | |||
课堂 练习 | 《绝句》中，“_______________________，________________________”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。《惠崇春江晚景》的前两句写了____________、____________、____________、____________等景物。《三衢道中》中，“____________________________，_________________ ______________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。 | |||
课后 积累 | 1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。 2．搜集其他描写春天的古诗。 | |||
学习质疑 | 1.对于这篇课文，你还有什么不懂的，或者想与其他同学分享的？ __________________________________________________________________ | |||
课题 | 燕子 | 时间建议 | 12～15分钟 |
学 习 内 容 | 自读课文 | 1.课文共有( )个自然段。 2．自由朗读课文3遍，想想，应该用怎样的语气、感情去读。 | |
课前 预习 | A．línɡ B．lüè C．yì D．zhān E．Xiān F.yànɡ G.hén H.juàn 伶( ) 纤( ) 翼( ) 掠( ) 沾( ) 漾（ ） 倦（ ） 痕（ ） 倦（ ） 2．认真描一描下面的生字，并写出读音。 3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。 | ||
课堂 练习 | 1、联系上下文，或者生活实际，理解下面的词语。 伶俐 光彩夺目 生趣 旷亮无比 波光粼粼 荡漾 闲散 休憩 2、照样子，说词语。 例：剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 | ||
拓展 升华 | 品味课文的语句，也试着写两句优美的句子。 | ||
学习质疑 | 1.例：课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的景？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ | ||
课题 | 荷 花 | 时间建议 | 10～15分钟 |
学 习 内 容 | 自读课文 | 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 | |
课前 预习 | 1.认真描一描下面的生字，并写出读音。 2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。 A．āi B．ái 挨打( ) 挨挨挤挤( ) 3．借助工具书或联系生活，理解下面的词语，并选词填空。 清香 挨挨挤挤 饱胀 破裂 姿势 翩翩起舞 (1)爷爷泡的茶闻起来十分( )。 穿戴式步态分析仪(2)这些泥人的( )各不相同，看起来十分有趣。 | ||
课堂 练习 | 1.默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。 2.画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。 | ||
课后 拓展积累 | 1.搜集作者叶圣陶的资料。 2．搜集关于荷花的资料。 | ||
阅读质疑 | 1.对于这篇课文，你还有什么不懂的地方，或者有什么心得想与其他同学分享的？ ________________________________________________________________________ | ||
课题 | 昆虫备忘录 | 时间建议 | 10～15分钟 | |
学 习 内 容 | 自读课文 | 1.课文共有( )个小片段。 硬币分拣机2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 | ||
课前 预习 | 1.给加点的生字选择读音。 A．Kuǎn B．Fán C．chóu D．yuē E．mó F.xiā G.bān H.lù 约( ) 凡( ) 款( ) 绸( ) 膜( ) 瞎( ) 斑( ) 录（ ） 2．选择能组成词语的生字，打“√”。 离 缎 虫 3.收集蜻蜓、瓢虫、“独角仙”、“蚂蚱”的资料。 | |||
当堂 训练 | 课文主要选料网描写了__________、__________、__________和__________等昆虫。其中有复眼的是__________，在甲虫里最大的是__________。 | |||
课后 积累 | 1.搜集作者汪曾祺的资料。 2．搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。 | |||
学习 质疑 | 1.例：作者喜欢课文中的这些昆虫吗？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ | |||
课题 | 守株待兔 | 时间建议 | 10～15分钟 | |
学 习 内 容 | 自读课文 | 1.课文共有( )句话。 2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 | ||
课前 预习 | 1.为下列字选择正确读音。 A.shǒu B. jì C.ɡēnɡ D. shì 守( ) 耕( ) 释( ) 冀( ) 2.认真描一描下面的生字，并写出读音。 2.读课文，对照注释写出下列字在课文中的意思。 走：______________________________ 因：______________________________ 释：______________________________ 移动终端安全冀：______________________________ 3思考，这篇课文跟我们平时读的文章，语言上有什么不同。 | |||
课堂 练习 | 课文写了一个宋国人在__________时，有一只__________跑来，撞在__________上死了。这个人于是放下农具，每天守在__________边，希望还能得到__________。结果，__________没有得到，自己却被人们嘲笑。 | |||
课后 积累 | 搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。 | |||
学习质疑 | 1.对于这篇课文，你还有什么不懂的地方，或者有什么心得想与其他同学分享的？ _________________________________________________________________ | |||
本文发布于:2024-09-22 05:21:22，感谢您对本站的认可！
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