激光打标实验教学的探索作者：杨海峰 郝敬宾 刘昊 刘新华双眼皮胶条
来源：《新教育时代·教师版》2019年第47期 镍磷合金镀
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摘; 要：实践教学是高等教育的一个重要环节，它是使学生将所学的基础理论知识、专业技术知识与实际应用相结合的过程。激光打标技术是一种在工件上留下永久性标记的打标方法。本文总结了激光打标技术在高等院校及高职院校实践教学过程中的研究进展，提出了激光打标技术在本校实践教学中的应用方案。通过设计实验目标、实验内容，引导学生在学习激光打标原理和激光打标机结构组成和激光打标步骤的基础上，独立开展激光打标实验，形成和加强学生对激光打标机的操作能力和对激光打标原理的理解能力。
关键词：激光打标; 本科实践教学; 应用方案公交车李娟
激光打标是将需要加工的工件放在高功率密度的聚焦激光束下进行局部照射，使被加工表面材料发生气化或改变表面泽的化学反应，从而在被工件表面留下永久性文字、图案、刻痕等标记的一种方法。激光打标作为一种高能束加工方法，与化学腐蚀法、电加工、机械加工、丝网印刷等传统的标记方法相比，具有以下特点：首先，激光与工件之间的作用是光与物质相互作用的过程，没有机械加工中的切削力和切削热，热影响区小。由于激光的能量密度高，可以对任何材料进行标记。其次，激光打标的空间选择性和时间控制精度很高，可以获得高精度的精细刻画效果，可以达到毫米甚至微米级的加工精度，且加工方式灵活，可以满足工业化大批量生产的要求。第三，激光加工和传统的丝网印刷相比，没有污染源，是一种清洁无污染的高环保加工技术。因此，激光打标技术已被广泛发应用于各行各业，为优质、高效、无污染和低成本的现代加工生产开辟了广阔的前景。 耐热粘合剂
一、激光打标的应用现状分析
相比于傳统的标记方法，激光打标可以刻出精美的图案、商标和文字，主要应用于一些要求更精细、精度更高的场合，如电子元器件、集成电路（IC）、电工电器、手机通信、五金制品、工具配件、精密器械、眼镜钟表、首饰饰品、汽车配件等的加工过程中。因此，在高校的科研和教学活动中开展激光打标相关的实践教学工作时非常必要的。南阳理工学院李阳老师对面向智能制造的机制专业实验室建设进行了探索与实践，智能制造实验室采用最新工业4.0模式建设，实验室整体为一条智能生产线，融合多种先进制造前沿技术，包含多个模块，模块之间既相互独立又能够有机联系，其中将3D激光扫描及3D打印纳入智能制造实验中[1]聚噻吩。华中科技大学赵轶老师进行了激光加工综合实训的探索与实践，文中介绍了在工程训练中引入激光加工技术的可行性和必要性。以激光内雕、激光雕刻、激光打标及综合实训项目为例，介绍了如何开展激光加工实践教学，重点探讨了如何在所设课程中既能提高学生兴趣、学生自主设计能力，又能强化工程能力培养，增强学生工程意识[2]。广东工业大学杜老师开展了激光打标工程训练的探索与实践，围绕着激光打标机的特点和使用，作者在如何对学生进行实训进行了多渠道多方面的探讨和实践，从中总结
出合理的实训方案[3]。武汉船舶职业技术学院张燕老师从激光打标实训教学的教学目标、教学设计、教学实施等方面介绍了激光打标实训教学中的经验和体会[4]。结合上述高校开展激光打标课程实践教学和实训教学的经验，本校也进行了相关实验教学的探索和实践。
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