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来源：《东方教育》2016年第10期
摘要：幼儿园增加棋类游戏，让幼儿对幼儿园的活动更加感兴趣。五子棋与飞行棋是棋类游戏中应用非常广泛的两种棋类游戏，本文在探讨幼儿园棋类游戏的应用中对此两种游戏进行了重点关注，在促进棋类应用方面提出了相应的策略。 关键词：幼儿园；棋类游戏；五子棋；飞行棋
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当前幼儿园教学中，对于棋类游戏的应用已经非常广泛。其能够开发幼儿的智力，培养幼儿的思维能力，促进幼儿的动手能力，其极强的趣味性也让幼儿对幼儿园的教学内容更加感兴趣，在提升幼儿能力方面具有重要作用。在幼儿园棋类游戏中，最让幼儿感兴趣的还是应当属五子棋和飞行棋，此两种棋类游戏趣味性更强，也更能带给幼儿体验感，让幼儿在游戏的同时，增加脑力“劳动”，大脑高速运转，让其智力得到提升。教师在教学中应当探索多种教学方法，让棋类游戏的运用更好地帮助幼儿，让幼儿园通过棋类游戏获得更多、更丰富
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一、自我学习，鼓励成长
教师在进行棋类游戏教学的时候，可以让幼儿进行自我学习，提高其学习的自主性，以及相应的研究能力，也让幼儿在自我钻研的过程中提高观察能力、注意力的集中能力。教师在幼儿进行棋类游戏自我学习时候，可以进行宏观指导，帮助幼儿建立正确的思维方式与思考模式，让幼儿在教师的鼓励中逐渐成长，逐渐建立良好的心态。教师在让孩子进行自我学习的时候，要多进行鼓励，帮助孩子们建立相应的自信心，让孩子们喜欢上对棋类的自我琢磨。 比如，我在幼儿园开展五子棋游戏的时候，首先教给孩子们的便是如何做好五子棋的开局，正所谓万事开头难，从五子棋的起始阶段进行教学，能够让孩子们对五子棋形成一个正确的认识。我在介绍了五子棋如何开局之后，便让孩子们自己思考，除了我们传统的天元位置开局之外，是不是还有其他的开局方式，什么样的开局最好，好的开局是不是可以带给自己一个有利的局势等等。孩子们在这种思考中，同时也学习到“开始”的重要作用。之后，我又教了孩子们五子棋游戏中的进攻和防守的战术，让孩子们了解禁手和无禁
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电力驱动单人车手五子棋的应用。孩子们在学习到基本的五子棋游戏规则之后，我便给学生们每个人准备了一个小棋盘，让每个孩子在自己的小棋盘中和自己下棋。孩子们感觉到这种游戏方式非常新奇，无论从视频中还是从其他的教学案例中都没有接触过，因此，在进行“自我下棋”的时候，也融入了孩子们的好奇心在其中。我在让孩子们进行自我下棋的时候，同时也告诉孩子们：“大家自己下棋，并不是简单地走走停停哦，而是要从攻守两方面不同的角度对棋局进行观察和思考，而后在不同的角度上进行棋局的掌控，决定如何进行统筹观察，走好每一步棋。”孩子们在自我下棋的游戏中，表现也都非常好，我给予了一定的赞扬。
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