析
消声室制作【摘要】目的：调查大学生手机网络行为自控力的现状，并提出相应的解决对策。方法：采用自编的大学生手机网络行为自控力调查问卷对580名大学生进行调查。结果：大学生手机网络行为的自控力处于较高水平，倾向于手机娱乐功能的学生比例较高，调查者中约有25%的大学生自控能力较差。大学生手机网络行为自控力在性别、是否为独生子女、生源地、院校上不存在显著性差异；在专业、年级上总体差异性不显著，经多重比较分析后，文史类与理工类学生在自控策略维度存在显著性差异；大一、大三与大四在自控感维度存在显著性差异。讨论与建议：从四个方面提出了提高手机网络行为自控力的策略。
【关键词】手机网络行为；自控力；大学生
手机网络作为网络的一种特殊形式，在大学生体中应用极为广泛，在给大学生活带来便利的同时，也带来了一些不良影响，如无节制的使用手机网络、人际关系渐少、社会道德感和责任感缺失等。加强对大学生手机网络行为的引导是促进青少年身心健康发展的需要，也是社会主义精神文明建设的要求。加强青少年意识教育、注重人文关怀和心理
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疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，这就需要学校、学生能积极发挥各自的作用，特别是学生意识主体的作用和自我管理的能力。
目前相关的研究主要集中在三方面：（1）对手机网络使用行为的研究，主要是对网络的使用时间、使用时段、使用频率、使用场合、使用动机等展开的实证调查（咨询机构RedGiant于2011年5月发布的最新美国移动互联网研究报告、中国互联网信息中心从1997年开始，每年发表两次统计报告）；（2）移动互联网状态下大学生行为的类型及特征的研究；（3）互联网对大学生的影响及对策研究。从自控力角度进行手机网络行为研究的不多，有代表性的一篇《中学生手机网络成瘾与网络使用自控力的研究》（孙国庆等，2011），采用实证调查法对中学生手机使用情况、自控力特点、手机网络成瘾间的关系进行了研究。
自控力又称自我控制力，是个体自觉的按照预定目标，对自我的认知、情绪和行为等方面施加的管理和控制，使其表现符合自我的期望和要求。自我控制是人适用社会的重要功能，是自我心理结构的重要组成部分。大学生手机网络行为是在手机移动网络环境下，大学生进行人际互动、自我互动、人机互动所表现出来的兴趣、爱好、价值观等满足自身需要的全面活动总和。本研究中将手机网络行为自控力定义为在手机移动网络环境下，将满足自身需要的网络活动
进行管理和控制。本研究主要从自控力的三个维度：自控感、自控倾向、自控策略进行调查，了解大学生手机网络行为自控力的现状，帮助提升大学生使用网络行为的意志力。
一、问卷编制与信、效度检测
（一）问卷编制
本研究采取自编的调查问卷进行调查，共发放问卷580份，其中无效问卷为19份，有效问卷561份，该问卷共27题，其中涉及自控感的项目10个，涉及自控倾向的项目12个，涉及自控策略的项目5个。问卷采用五级计分法，完全不符合-比较不符合-不确定-比较符合-完全符合。另外有三道附加的开放题，“您在手机的使用上，能不能进行自我监督？”，“您是如何进行手机网络使用的自我监督的？”，“您一般在什么情况下使用手机网络？”。
（二）信度和效度检测
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本研究采用spss11.5统计分析软件进行处理和分析，采取主成分法进行因子分析，经过修正后，问卷的3个因子累计解释变异量达到了71.617%，对所有项目有较好的解释能力，总量表克朗巴赫系数a=0.772。
二、结果
采用spss11.5统计分析软件，使用描述统计、独立样本t检验、单因素方差分析等统计学方法进行数据分析和处理。
（一）大学生手机网络行为自控力的总体状况
统计显示，大学生手机网络行为自控力的各维度以及总体的得分都在中值2.5以上，这表明大学生手机网络行为自控力处于较高的水平。具体数据见表1。
（二）大学生手机网络行为自控力的描述统计
从自控感维度看，分别从自觉性、自我监督、时间效能感、任务效能感四个方面进行调查研究，被调查者中有59.9%的人具有较高的自觉性，15.1%的人自觉性较差；有42.2%的人能够进行自我监督，24.9%的人不能进行自我监督；37%的人有较高的时间效能感，28.4%的人时间效能感较差；40.5%的人有较高的任务效能感，26.2%的人任务效能感较差。
从自控倾向维度看，分别从计划性、内容选择性、坚持性三个方面进行调查研究，有35.2%的人使用手机网络具有计划性，33.7%的人使用手机网络没有计划性；向手机求助解决问题的人占到了70.4%，倾向于手机的娱乐功能的占到了54.4%；29.1%的人管不住自己要玩手机的冲动。
人脸定位从自控策略维度看，分别从环境控制、情绪控制、求助策略三个方面进行调查研究，37.4%的人会通过将手机收起来的方式控制自己上网，26.2%的人喜欢与网上的陌生人交流自己的思想感情，81.8%的人认为手机具有很大的实用性，通过三道开放题发现大多数学生能够对自己使用手机网
络的行为进行自我控制。
（三）大学生手机网络行为自控力的差异性比较
本研究就大学生的院校、专业、年级、性别、生源地、是否为独生子女等人口统计学变量对大学生手机网络行为自控力进行了研究。数据结果显示大学生手机网络行为自控力在性别、是否为独生子女、生源地、院校上不存在显著性差异；在专业、年级上总体差异性不显著，经多重比较分析后，文史类与理工类学生在自控策略维度存在显著性差异；大一、大三与大四在自控感维度存在显著性差异。统计结果见表2、表3、表4。风速辅助
三、讨论
管理农场从总体来看，大学生手机网络行为自控力的均分在中值以上，人口统计学变量在各维度得分均高于总体平均数，说明大学生手机网络行为的自控力整体处于较高水平。通过描述统计发现，约有30%的人自控感较差，约30%的人在自控倾向上缺乏选择性、计划性和坚持性，约30%的人会采取自控策略控制自己的手机上网行为。通过平均数差异的显著性检验和方差分析发现，大学生手机网络行为的自控力不存在显著性差异。通过多重比较发现，在自控策略维度，文史类与理工类专业的大学生存在显著性差异，理工类学生比较倾向于通过手机网络与人交流，而文史类学生更多的倾向于现实中与人交流，理工类学生相较于文史类学生更倾向
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