I文本.解读I语文教学与研究•上半月刊2018年08月023 文本•解读
◎王曙
王曙，上海田家炳中学教师。
氢气炉阅读教学是语文教学中承担职能最多的部分，也是语文能力造就的重要途径，阅读教 学的实践启示我们：要切实提高阅读教学的效 益，必须深入探索篇章的结构规律。所谓篇章，是指书面言语交际中独立完整的自然单位。语 文教材中小到一首诗，大到长达几页的长篇小 说节选，都是经过编写者严格选定的一个个相 独立完整的自然单位，都是篇章
的，它们是学 学的，花大力气引导学生去掌握篇章系统的结构规律，提高 学生谋篇和析篇的能力，就理所然语 文教学的重要 重要 节 提高篇章
和篇章赏析的 ，不论是教是学，是 篇章读是篇章构思，都必须 立篇章 结构的四个观念，即系统观念、级次观念、体式 系 。个 到 篇章结构系统的深 握，以及对篇章结构 系 的 的重要 ，这也正是 语文教学实践中被严重 的几个面过这些观念的确 立，我们 篇章结构的学，引导我们力篇章的
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一，握篇章 部件的言语体，严 定文章中 所 的次，明确认识各同步解体之间的关系性质，认真
的 ，达到 篇章系统的 握，效指导学生的言语交际实践
―、系统观念—
—篇章分析的首要原则
学证明，世界普遍具系式 或属性，整个自然界任何社会实体乃至于一切 态，都是一个由部组2或者说都可
以分解成若干个部分5，其内部具一定的：和结构，与其外部境某种联系的系
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语文教学作一个动态过程，就当是一个系统 工程。从小学低年的识字、写字，经集字句、集句成篇到中学毕业时能够独立读写复杂的记 叙文 严密的议论文，这就是一个繁简难
易 提高的系统工程 个系工程中，最大最基本的工程项目是篇章的阅读，是造就综语文能力特别是提高阅读鉴能力，独立写作能力优化维素的最主
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要最力的手段。如果在篇章的阅读 中有
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意 用系 的方法，或许将大大助于
提高阅读 的水平，根本上改善整个
语文教学的 。
从系 的原理来看，一篇成功的言语作品
就是一个 的系统整，文章中的个部
分
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