周次15 星
期
三节次 5 执教时间2018年 6 月 6 日
课题做个胸卡送老人课型设计.应用
教学目标知识与技能：学会利用彩硬卡纸和软彩纸材料，制作实用美观的胸卡。清洁推车
过程与方法：通过观察和讨论老人的生活情况和需求了解制作胸卡需要的元素信息，运用剪贴画方法制作胸卡。
水溶性聚氨酯
情感态度与价值观：树立设计应用于生活的意识，培养学生关注生活，尊重关心老人的品德。
教学重点
了解胸卡设计内容和制作方法，设计制作实用美观的胸卡。教学难点设计制作美观实用的胸卡
教具彩硬卡纸、剪刀、黑大头笔、签字笔、胶水
课时安排 1
教学过程一、导入（3分钟）
1、新闻视频导入
2、提问:珍珠岩助滤剂
2.1如果你是视频中的警察叔叔，你会采取什么样的方法来帮助这位老人？(生：在网上或报纸上发布寻人启事)
2.2为避免老人再次走失，你可以为这位老人做些什么吗？kumool
(生：配个手机、电话手表或做个胸卡)
3引出课题——做个胸卡送老人
二、新课讲授(17分钟)
1、胸卡是什么呢？（解释：胸卡即是指在胸前以示身份的卡片）
怎样才能做出老人喜欢并且能帮助到老人的胸卡？（带着问题继续学习）2、举例拓展学习
2.1工作证（工作证是胸卡的典型形式，有很强的实用性，通过学习分析工
作证，得出其实用性的地方）
（优点：传达身份信息实用性强）（缺点：造型单一缺乏美观性和趣味性）2.2胸针（胸针是一种佩戴在胸前的装饰物，具有很强的装饰性，通过学习 认识胸针，提取出胸针美观性的形式要素）
2.3、总结（引导学生将两者的优点结合起来）河道生态护坡
工作证和胸针都是佩戴在身上的物品，或实用或美观，各自有各自的优缺点，
那我们否可以取长补短，将两者的优点结合在一起呢？这样做出来的胸卡会
不会更让老人所喜欢？
3、制作胸卡的四要素
形状、图案、颜、文字（姓名、电话、联系人、住址等…）
4、胸卡作品欣赏
5、观看微课视频（演示制作胸卡的步骤）
三、学生动手创作（通过给出两个选项，让学生根据其中的内容信息，给选
项中的老人设计创作出适合他们的胸卡，15分钟）
A：张飞爷爷是一名退休航空兵，现住在深圳朝阳小区，他热爱蓝天，喜欢
各种飞行器，但因为年事已高，患有健忘症和高血压，育有一子名叫张兵。
B：刘花奶奶是一名退休园艺师，现住在深圳绿林小区，喜欢各种各样的绿
植物，热爱大自然，因多年奔波劳累而患有心脏病，育有一女名叫刘林。
四、评一评
1、自我评价
游艇门2、同桌互评
五、教师总结
有句话是这样说的：“家有一老，如有一宝。”老人前半辈子为儿女为社会，辛辛苦苦奉献了半辈子，但大部分的老人在晚年时却得不到应该有
的幸福。孟子说过：“老吾老以及人之老”。希望我们晚辈都能为自家或是
别人家的老人的晚年幸福生活贡献一份力量。
教
学
后
记
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