U盘笔时间：2013年 9 月9日 | 班级：大一班 | 教师：冷静娟 |
预设： 材料预设：玩沙工具若干 预设过程：希望可以出现合作现象,把沙子推成立面,然后在立面上进行装饰威信网页板 | ||
反思：第一次做这样的观察,没有和孩子说今天要干嘛,刚开始觉得怪怪的,好像自己没有尽到老师的责任,但是,孩子似乎不在意这些,照样玩的很开心,甚至比没有带着任务的时候还开心,整一个活动下来,我发现,孩子的告状少了,因为做什么没有限制之后,没有犯规可言了,所以孩子的所作所为,没有老师说的这个框架了,孩子可以更加自由的玩耍,做自己想做的,玩自己想玩的,还有孩子和我说,还是在大班好,玩沙的时候有趣;我感到很不可思议,原来,这才是自主游戏的,魅力呀 | ||
总评： | 折叠麻将桌||
时间：2013 年9月11 日 | 美甲器 班级：大一班 | 教师：冷静娟 |
预设： 材料预设：1、纸巾筒大量拼接成棍子的、散的 2、空旷的场地 预设过程：希望可以出现组队比赛的现象,或出现拼图的行为 | ||
观察：当拿出纸巾筒后,纸巾筒很快就被孩子拿完了,他们四散跑开,有些拿到长棍子的幼儿,就把短的一节放在地上当球来拨,还有的孩子则拿了几个短的纸巾筒,开始叠纸巾筒,先开始放在地上,后来放在坐的台阶上,陈浩泽就是其中那一个,他拿了5~6个纸巾筒,一个人在那里尝试着,基本上他搭到3个的时候,就会倒下了来,这时,他主动寻求了黄其威的帮助,黄其威也加入了他的活动,帮助陈浩泽拿住下面的部分,然后再往上搭,终于他们成功了;就在他们准备庆祝时,黄其威一松手,就又都倒了,他们并没有沮丧,有开始寻方法,搭建起来; | ||
反思：给予孩子充分的游戏自由,让他们在废旧材料中感受自主游戏的快乐,在这个案例中,孩子有着多方面的发展,首先,他们出现了合作行为,有了社会交往的意识,其次,他们在搭建的过程中,很好的锻炼了手眼协调能力,最后,我相信他们在活动中也感知了一种责任感和危机感,由于成功的喜悦,给他们造成了失败,但是他们没有放弃,还是继续搭建,他们在这种坚持中,自然而然的磨练了自己的意志品质,遇事不放弃,这些都是规则游戏无法给到孩子的,也是孩子在游戏中的真正表现; | ||
总评： | ||
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