[教学目标] 蝴蝶螺母1.正确认读本课九个生字,正确书写十二个生字,利用多种方法理解解难懂的句子。 翻罐笼2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致,用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 3.通过品词析句,学习作者真实具体的描写,品味本文语言文字的生动性。在各种形式的反复朗读中理解课文内容,有感情地朗读课文。 4.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 5.联系自己的游戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习,提高综合语文素养。 | [教学重难点] 1.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。 2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致,用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 3.通过品词析句,学习作者真实具体的描写,品味本文语言文字的生动性。在各种形式的反复朗读中理解课文内容,有感情地朗读课文。 [教学课时] 超级电容器结构2课时 [教学准备] 多媒体课件 |
一、 情境导入,揭示课题。 1.欣赏录像:录像播放广场上人们休闲娱乐的场景:滑旱冰、跳皮筋、转陀螺、跳绳、拍球…… 3.导入课题:同学们都很爱玩游戏,童年的冰心和大家一样,也非常喜欢做游戏。她最喜欢吹肥皂泡,她吹的肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼的肥皂泡,经了她的手,她的嘴,以及她的眼,她的心,不但吹出了情趣,还吹出了自己童年的梦想。 4.简单介绍冰心: (1)谢婉莹(1900年10月5日—1999年2月28日),笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意,近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人,出生于福州一个海军军官家庭,被称为“世纪老人”。曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。著有小说集《超人》,诗集《春水》《繁星》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小桔灯》等,主张爱的哲学,“当代散文八大家”之一。 (2)简介冰心奶奶童年的快乐:儿时的冰心喜欢吹肥皂泡,经了她的手,她的嘴,以及她的眼,她的心,不但吹出了情趣,还吹出了自己童年的快乐。现在就让我们沿着冰心奶奶留下的足迹,结识童年的冰心。板书课题:肥皂泡,学生齐读课题。 | 1.《肥皂泡》一文的作者是 ,原名是 。 你读过她的其他作品 是 。 漂流河道设计 |
二、初读课文,扫清障碍,整体感知。 1.学生选择自己喜欢的方式读文,遇到生字词看准多读几遍,遇到不认识或不理解的字词标上记号。(可以运用工具书或联系上下文进行理解) 2.小组交流。 四人小组学习中一名同学当小组长负责组织轮读课文,互相倾听,汇集预习中读音、生字词问题,并互助解决,解决不了的由组长负责记录在预习本中。 3.全班交流自学成果与遗留问题。 4.检查预习字词的情况。 (1)课件出示本课生词:廊子、和弄和弄、假若、玲珑娇软、脆薄、颤巍巍、山巅、婴儿、蘸水、粘稠、希望。 (2)指名朗读,指名领读,学生齐读。 (3)指名分自然段朗读课文,师生评议,正音。 5.默读课文,思考课文是什么顺序写的?围绕肥皂按主要讲了哪些内容?(吹肥皂泡--欣赏肥皂泡的样子--感受肥皂泡的乐趣) | 2.看拼音,写词语。 féi zào láng zǐ ( ) ( ) jiǎ ruò yīng ér ( ) ( ) yǎng tóu xī wàng ( ) ( ) 3.比一比,组词语。 碗( )宛( ) 透( )秀( ) 娇( )骄( ) 扯( )址( ) 串( )虫( ) |
三、读中品味,深入探究。 1.请同学们自由读课文,出你最喜欢的语段,做上标记,并在空白处简单写出你喜欢的理由,跟同桌说一说,读一读。 2.小组交流。 3.全班交流。 (1)指名学生读读欢的语句,并说说喜欢的理由。 (2)教师指导学生用抓住重点词语、联系上下文、联系生活实际等方法正确理解句子。 (2)指导感情朗读,一边读一边想象着画面,在朗读中进一步理解句子。 (3)实践活动:吹泡泡 (4)交流吹泡泡的效果。 ①(很好、还可以)说说你怎么做的?能告诉大家你当时的心情吗?(快乐、骄傲、自豪) ②(不好!)你分析过原因吗?如果学生摇头,说没有分析过,就告诉学生:撒手了,放弃了,哎!快乐也就从你身边溜走了!如果学生说他分析原因了,就问他原因何在,并告诉他:再小的事,哪怕是玩,只要我们认真地去做,仔细地去琢磨,就能长见识,就能有收获,就可以变得能干起来。 ③指名用上书中的词语或句子说一说这些泡泡的样子。 | 4.写出下面词语的近义词。 忽然( ) 美丽( ) 无线投票系统快乐( ) 希望( ) 5.用“√”给加粗字选择正确的读音。 磷化液配方这肥皂泡,吹起来很美丽,五的浮光在那轻清透明的球面上乱转(zhuǎn zhuàn)。若是扇(shàn shān)得好,一个大球会分裂(liè liě)成两三个玲珑娇软的小球,四散(sàn sǎn)分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄(báo bó)的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。 |
四、作业: 练习有感情地朗读课文,练习书写文中的会写字。 | |
本文发布于:2024-09-21 23:38:31,感谢您对本站的认可!
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