顺着时代的脚步，人们的环保潮流逐渐朝着校园的全面深入，如何使环境保护进入文明校园建设管理体系，使学生在日常生活中能够自觉的保护环境和节约能源，我们有必要在校园建设绿的、人与环境和谐共存的生存环境，普及学生的环保知识，提高学生的环保意识，建设绿家园，让真正的环保走进校园，走进生活。
随着社会环境保护意识的增强、可持续发展理念的深入，一次性用品问题成为全社会关注的焦点。在餐饮行业一次性餐具使用量大，不仅事关消费者的身心健康，而且关系到餐饮行业的社会形象和社会责任，并与国家倡导的“低碳环保”理念等密切相关。 上海交大闵行校区各饭堂都有提供可重复使用的不锈钢餐具,勺子和筷子，但打包除了饭盒有收费外，其它一次性餐具均是免费领取（如塑料袋、木筷勺子等）。另外饭盒价格较低，消费者在使用时可能不会在意这方面的支出,这无形中助长了同学们依赖和滥用一次性餐具的不良风气，影响了同学的作息时间和习惯（如懒惰、晚起等现象）,同时给饭堂带来一个长期的经济和管理负担，这包括一次性餐具成本以及采购,运输和后期处理的人力和管理成本。
一次性餐具在使用后大多与剩饭剩菜一起被丢弃,对饭堂及校园环境卫生造成不良影
响.一次性餐具的过度使用加大处理校园垃圾量负担,不利于清洁工作进行,即使有些饭堂
采用的是可降解饭盒，但是没有一个完善的回收系统作为配套，由于有功能上的限制，
也只能用完即弃，对于堆填区同样造成负荷。可降解饭盒并不能充分有效地发挥它的优
势。
问题产生原因分析
根据使用一次性餐具的主体是广大同学们.从调查报告可以看到, 导致同学们打包
原因有很多，其中包括
客观原因：1.饭堂环境不太好,座位少,餐具有些不干净;2.自备饭盒太大不方便携带等。
主观原因：1.大部分同学缺乏对于一次性餐具最基本的认识；同学们没有意识到一次性餐具给人类带来的潜在威胁和危害，对一次性餐具危害的警觉性不高，当然更不会有意识到避免和减少使用量对自身健康和身处校园环境带来积极意义。
充气攀岩2.对一次性餐具危害的警觉性不高，环保意识不强,欠缺保护校园环境责任感；这可
能与校园归属感不强所引致。
3.学生普遍存在懒惰等不良生活习惯。
4.其他因素；有的则是帮别人打包,有的则需要在实验楼做实验,无法到饭堂就餐
5.校园里还没有形成一种绿用餐文化氛围和风气。
问题解决方案数据采集板
学校和饭堂采取鼓励老师和学生自备餐具打饭的机制和措施,学生组识促进双方的沟
通与交流.师生则以实际行动响应.这样双向推动,将是较有成效的方法. 从源头抓起，减
aphidici少各类一次性餐具的使用；也可以着手于后续处理上，回收进行循环利用。
在学校的层面：全校统一一次性餐具的种类和规格，以方便监管和控制。研究监管一次性餐具的制度，实行分阶段一次性餐具的限量供应管理.研究推行有偿使用一次性餐具。初步
建立全校性分类回收系统；
在饭堂的层面：1.需继续努力提高自身竞争力，其中包括硬件（如增加饭堂座位和售卖窗口）改善食堂的卫生条件，加设专柜存放饭盒和洗洁精等）和软件（饭菜质量和提高服务质量）提供外借餐具和清洗服务。2.可采用类似图书馆租借系统登记，也可增设学生助理,对同学们进行租借书面上登记。3.在饭堂小卖部增加买饭盒等餐具小摊位.
在师生们的层面：1.自备可循环清洗餐具打饭2.组织有关少用一次性餐具宣传活动等。
方案目的： 1.aioo111使校园中的师生的环保意识增强，从意识到行动上都拒绝使用一次性饭盒和筷子。2.大大减少在校一次性饭盒、筷子的使用量。
电解液比重计随着校园生活节奏的加快，越来越多的同学和老师加入到使用一次性餐具的行列中来。殊不知，我们在享受方便的同时却给我们的环境带来了毁灭性的破坏，给我们的健康带来危害：塑料袋、泡沫饭盒、胶袋等一系列塑料制品残留在土壤中难以降解，严重危害土壤的结构，占用土地资源；一次性筷子过多使用，大量消耗了我们为数不多的森林资源……另外，目前社会上的一次性餐具产品质量参差不齐，一次性餐具的制作过程远远低于国家质
量安全标准，不合格的一次性餐具内含有大量危害身体健康的物质，长期使用将会危及广大师生的身体健康。
作为荣山学子，我们有责任、有义务发起号召，动员全体师生来关注一次性餐具滥用问题，倡导良好的绿用餐习惯，保护环境，坚持可持续发展道路。本次活动旨在建设绿荣山，为师生们创建和谐美丽的校园，加强师生们环保意识，让师生们在活动中深刻体会到一次性餐具对人们身体和大自然的危害，真正做到少用甚至拒用一次性餐具。
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