赵宏声吴正明
武汉理工大学
摘
要!谈及浮法玻璃新工艺的问世对创新教育若干方面"创新动力#创新基础#创新历程#创新环境$的启迪%
关键词!浮法玻璃&创新教育
大凡从事玻璃科学与技术的工作者都知道#平板玻璃浮法新工艺"玻璃带以漂浮的方式在锡液表面上的成形$的发明#被誉为’玻璃工业的一次革命(%浮法玻璃的问世#不仅对玻璃科学技术产生深远影响#而且对创新教育有很大的启示作用% )行百里者半九十**创新动力
平板玻璃的成型历史#早在公元+世纪时就已
经开始%从比利时人艾米尔，弗克于-./0年顺利地进行了有槽垂直引上法的试验"平板玻璃通过受压的耐
收缩薄膜
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火槽子砖槽口挤压1拉引垂直向上成形$#于-.-2年投入工业生产"又称弗克法$#直到英国皮尔金顿兄弟有限公司于-.+.年宣布浮法玻璃工艺生产技术成功#-.32年开始出售浮法技术专利#其间经历了+/年%这期间#美国人柯尔本于-./4年发明了水平拉引法"玻璃带首先通过玻璃液自由表面向上接引后#再通过转向辊转向水平拉引%此法又称柯尔本法#利比**欧文思法$%美国匹兹堡平板玻璃公司于-.0+年发明了无槽垂直引上法"
玻璃带自玻璃液自由表面垂直向上拉引%又称匹兹堡法$%弗克法在人类历史上首次通过机械成型直接生产平板玻璃#但制得的平板玻璃表面有波筋和条纹等缺陷#产量还不高%柯尔本法改善了平板玻璃的表面质量#提高了产量#但设备复杂%匹兹堡法则进一步改善了表面质量%-.5-年日本旭玻璃公司使用一对可反向旋转的辊子代替有槽法中的槽子砖"称旭法#对辊法$#显著改善了玻璃质量%质量优于匹兹堡法#产量高于弗克法%
吸塑片材
智能防盗窗虽然如此#在浮法发明前#表面平整的磨光玻璃仍靠压延玻璃"玻璃液流经上1下压辊压制成玻璃带$或其它平板玻璃经机械研磨1抛光来生产%而平板玻璃的研磨与抛光#是一个消耗很大的机械加工过程%浮法玻璃的出现#使得平整平板玻璃的生产#免去了机加工过程#产量高于其它各法%
由上所述#平板玻璃的+/年#
每一种新法的出现#都是对旧法存在问题改进的结果#是一种创新%无槽法1平拉法对有槽法是如此#对辊法对有槽法也是如此#浮法对其它各法则更是如此%平板玻璃的+/年#是不断追求优质1高产1低消耗远大目标的+/
年%
不满足已取得的成果#正视现存事物所存在的问题1追求远大目标1完美#这便是创新的动力%
6千里之行#
始于足下**创新基础弗克法利用了物理学中连通器原理将大窑通路中的玻璃液挤出槽口%浮法玻璃的成形也应用了许多物理1化学1物理化学概念1现象!密度#表面张力#润湿#粘度#熔点1沸点#蒸汽压#氧化还原瓜等%可以说#浮法玻璃新工艺的攻关#无一不是基于基础理论的%
各种厚度玻璃的生产#是以玻璃带’平衡厚度(概念为指导的#而平衡厚度是以物理化学的基本理论推导出来的%
生产热反射浮法玻璃的电浮法也是基于化学1物理化学理论的%
浮法玻璃中许多疵点的消除#仍是基于对锡液1玻璃液1锡槽空间之间的物理1化学1物理化学过程的理解的%
浮法工艺的攻关#是对人类上述知识1理论的大检阅7
对辊法是对有槽法的创造性继承#无槽法是对有槽法的创造性继承#平拉法1浮法中也有对有槽法1无槽法的创造性继承部分"冷却器1拉力器等$%
既成事物既是创新的起点#也是创新的基础#对它们创造性的改时#也是创新成果7
8不入虎穴#
焉得虎子**创新历程从英国皮尔金顿兄弟有限公司的阿拉斯塔，皮尔金顿于-.+0年提出浮法的想法#-.+2年着手试
验到-.+.年宣布浮法试验成功#
其间用了5年时*
9--*国外建材科技
0//2年第09卷第+:
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::：期
万方数据
间!花了"##万英磅!投入了$##多名工程技术人员!拉出了%#万&
废玻璃!付出了巨大的代价’没有对浮法工艺这一巨大创新工程的坚强信念!私营公司是决不可能在时间(人力(财力上给出如此巨大的投入的)没有对新工艺基础知识(基本理论的深入理解和灵活运用!
信念也不可能坚强)没有锲而不舍(坚持攻关的毅力!就不可能攻克上述的每一个困难’
创新历程!是对革新者信念(意志(能力的巨大(长期考验*
+一个篱笆三个桩!气吸式玉米播种机
一个好汉三个帮,，创新环境
应该说!早在%-#.年!
美国人希奇柯克和黑尔就曾提出使玻璃液飘浮在熔融金属表面!进行热处理的设想!并登记了专利’这与弗克法的问世同一时间’由于当时技术条件的限制!设想未能实施’过了$#年!当阿拉斯塔/皮尔金顿再度提出浮法设想时!社会的物质技术条件就大不相同了0可作为浮法借鉴的平板玻璃的其它水平生产方法有了)提供浮法技术攻关参考的其它方法有了)早已有了较大规模的连续作业的玻璃熔窑1%-#.年时尚无连续作业的玻璃熔窑2)社会已经具备了生产高品质浮法玻璃的必要条件,，高品质的原料及配合料!高品质的熔窑(
锡槽(退火窑及其耐火材料!高纯度的保护气体1氮气(氢气混合气2(
浮抛介质锡!高水平的控制(检测系统33
面对创新环境这一课题!我们提倡0
以史为鉴!古为今用’在以往的教学活动中!我们只注意到科学技术自身内涵的讲授!不太注意科技新事物的产生过程(产生背景(产生条件的介绍’其实!这些里面蕴藏着丰富的创新思想’我们主张在学校里开设一些科技发展史方面的课程!以启迪创新思维’
学好外语!洋为中用’中国加入456以后!
各行各业都要与世界接轨’这当中!语言是重要工具!高校应以7面向世界8为远大目标!大力开展7双语教
学8’
充分发挥高校学科门类齐全!人才济济的优势’科学技术发展到了今天这样的高水平!创新活动往往涉及多种学科!需要不同层次的多种人才发挥各自的特点和专长’高校在这两方面具有得天独厚的条件’
教育需要创新!创新也需要教育’在类似于浮法玻璃工艺的科学技术教育中!可以挖掘出很多创新教育的内容来’
参考文献
%陈正树9浮法玻璃9武汉0武汉工业大学出版社!%--:9收稿日期0.##;<#=<#"
赵宏声0男!%-"-年生!副教授)武汉!武汉理工大学1";##:#29
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