小学体育_魅力排球教学设计学情分析教材分析课后反思

魅力排球

课标分析：

依据《新课标》的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

1、新的体育课程强调以学生发展为中心，意味着在体育教学过程中要重视学生的感受和情感体验，不要花费过多的时间进行示范和讲解，应该留有尽可能多的时间和空间让学生进行学习，让学生在体育活动中释放情绪和体验愉快，并获得更多的认识和理解。

2、体育教学应该面向全体学生，使每一位学生都有可能受到同等的尊重和关注，都能体验到体育学习的乐趣，都能健康快乐的成长和进步。要以新的课程理念指导教学工作，我们必

须明确体育与健康课程所关注的是学生如何通过身体活动去实现健康目标。

3、体育课程应将激发和保持学生的运动兴趣放在重要位置，学生有了运动的兴趣才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识，也才会将体育活动作为生活中不可或缺的组成部分。

课次：6/8 班级：五年级人数：40人

教学内容		1.排球移动垫球 2游戏：体能练习					课型	综合
教学任务		1.90%的学生能够了解移动垫球的动作方法。 2.通过学练，使70%以上的学生在循序渐进的教学中，了解并尝试正面双手垫球和基本步伐的配合应用，使60%以上的学生能够在垫球时，做到正确使用步伐，能进行自主学练，提高与他人的合作能力， 3.通过练习，发展学生身体协调性，培养学生判断能力、应变能力，以及团结合作，顽强拼搏的精神品质。
课的部分	时间	教学内容	运动量			组织、教法及要求
			时间	次数	强度
准备部分	5	一、课堂常规 1、体委整队，清点人数，检查服装。二、热身活动 1、下面我们也一起动起来吧？慢跑热身 2、韵律移动步伐操手臂垫球跨步滑步交叉步	5分钟	1波速测试仪	物料周转箱小过氧化氢浓度测定	组织： ▲ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★：学生 ▲：老师要求：快、静、齐，精神饱满，站姿端正教法： 1、教师声音洪亮宣布课的内容。让学生了解教学内容 2.带领学生进行慢跑热身， 3.带领学生进行排球操热身。
基本部分		一、正面双手移动垫球动作方法：准备姿势开始，击球前先预判好来球方向、速度和弧度，灵活运用步伐，当球飞到腹前一臂距离处，两臂前伸插入球下，击球时两手掌根靠紧，手指互握，两臂夹紧外翻形成一个平面，用腕关节以上约10cm处击球后下部，击球瞬间两臂主动前送，借助蹬地力量和身体力量将球送出，击球后做好下一个动作的准备。技术分析：“判断、移动、卡位” “插、夹、提”、练习方法： 1、步伐练习SSL检测并步、滑步、交叉步 2、移动垫固定球：三、两人抛垫球四．分层教学 1.垫固定球（初级组） 2、一抛一垫、两抛一垫（巩固组） 3.对垫（提高组）学生根据自身掌握水平，分别选择不同的练习方式，进行练习。在练习过程中，学生可自主观看平板电脑中的动作完整、慢动作示范。重点：正确判断来球落点，利用移动步伐进行正面双手垫球。难点：脚步技术的合理应用和脚步移动与垫球技术的衔接。常见错误及纠正方法 ★移动不及时，动作不到位。六足机器人主要原因是步伐移动不熟练，身体协调性差。解决办法：多进行步伐移动练习，熟练掌握动作方法。 ★面对来球，步法移动与垫球动作不协调，对球的落点把握不准确。主要原因是步法移动运用不灵活，解决办法：多进行一人或两人的移动垫固定球，同时体会判断球的落点及击球时机。 1．游戏：体能游戏将队伍分成人数相当的四队，分别站在线后，当听到口令后，每组学生按照顺序经过绳梯、小跨栏架再折返过程中多进行左右移动触摸标志盘。	22 8		中中	组织： ▲ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 教法： 1、问题导入 2.复习排球基本步伐，学生练习中出不足，大胆展开自评和互评。 3.播放移动垫固定球动作视频。学生模仿练习，发现问题。 4.播放移动抛垫球的动作视频，教师根据教学重点进行有针对性指导， 5.学生根据要求进行两人抛垫练习。 6.巡视，帮助学生解决在学练过程中出现的错误动作。 7.学生观看两人对垫视频。 8.分层教学学生小组内相互学习、探讨。根据基本功水平，学生自主选择练习项目，可以根据练习掌握水平，进入下一个练习阶段。练习过程中，可观看平板电脑中的慢动作视频及方法。 9.教师巡回指导，发现问题解决问题。要求： 1.明确移动垫球动作方法。 2.练习认真、互帮互助。 3.相互指导，教法：教师讲解动作方法。教师巡视学生游戏，确保学生按照规则进行。要求：学生能够按照规则要求进行练习。小组成员团结合作，勇于拼搏。
结束部分		一、利用轻音乐进行肌肉拉伸放松二、小结三、下课，收拾器材	5	1	小	1.师生放松 2.师生互评 3.宣布下课收拾器材
场地器材布置		排球场，排球41个	密度			40％～50%
课后小结

《魅力排球》学情分析

五年级的学生有较强的模仿能力和创造潜能，大部分学生已获得了一些排球知识，对排球运动有较高的兴趣，有利于学生进行自主性、创造性的学习。同时，判断力差，身体协调能力不够，精力分散也是该学龄段所特有的，因此在教学中充分运用各种教学形式与信息技术手段，来激发学生的求知欲望和练习兴趣，满足学生的个体差异的不同需求。同时要求学生在练习中进行自我评价，相互评价，教师评价等方式，使学生发现自身的问题并去解决问题，进而在课堂上体会成功的乐趣和喜悦。

【魅力排球】效果分析

一、学生学习效果分析

通过课堂学生练习情况来看，90%的学生能够了解移动正面双手垫球的动作方法，70%

以上的学生在循序渐进的教学中，了解并尝试正面双手垫球和基本步伐的配合应用，60%以上的学生能够在垫球时，做到正确使用步伐，能进行自主学习，提高与他人的合作能力，在课堂中，学生对移动来球的判断能力、应变能力均有所提高，通过游戏环节充分发展了学生团结合作能力，顽强拼搏的精神品质。这说明班上大部分同学都能够掌握本节课的教学目标，而且通过学生在课堂上的表现来看，学生们还是学得比较轻松愉快的。

释放器

二、课堂教学执教分析

教学目标定位

本课时的教学内容是学生掌握移动步伐和原地正面双手垫球的基础上进一步学习的，它主要突出了学生通过正确判断来球方向，采取合理运用移动步伐进行垫球。只有将本练习得到掌握，才能很好为今后的自主练习打下基础，才能更好的培养学生的学练兴趣。

1.90%的学生能够了解移动垫球的动作方法。

2.通过学练，使70%以上的学生在循序渐进的教学中，了解并尝试正面双手垫球和基本步伐的配合应用，使60%以上的学生能够在垫球时，做到正确使用步伐，能进行自主学练，

提高与他人的合作能力，

3.通过练习，发展学生身体协调性，培养学生判断能力、应变能力，以及团结合作，顽强拼搏的精神品质。

【教学重点】正确判断来球落点，利用移动步伐进行正面双手垫球。

本文发布于:2024-09-22 19:45:17，感谢您对本站的认可！

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