一、实验题（本大题共20小题，共40.0分）
1.为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响，某生物兴趣小组同学进
行了以下实验：将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20只容器
中，每只容器各载入一株生长状况相同的番茄幼苗。对其中10株每天只浇
蒸馏水，另10株每天除了浇等量的蒸馏水外，还施加适量含氮的无机盐。
一段时间后，观察到的结果如图所示。请分析回答下列问题。 （1）该生物兴趣小组作出的假设是：______。
（2）在该实验中每个容器中都只栽入一株番茄幼苗，请说出你认为是否合理，并说明理由：______。
（3）实验时，应将20盆番茄幼苗放在______的环境条件下培养，以排除______对实验的干扰。
（4）一段时间后，两组番茄幼苗的大小和颜出现图中那样的差异，则说明______。
2.实验探究题：
实验1：用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
实验2：换成用线吊着一只形状和颜都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
实验3：接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
实验4：再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
实验5：改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
实验6：最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
请根据题意回答问题：
（1）实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是______行为。
（2）实验4说明了蟾蜍通过______对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是______行为。
（3）实验5说明了由于蟾蜍是两栖动物，利用生活经验解决问题的能力仍然比较______。
（4）实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的______。
游戏规则如下：①在每块白板上均匀的摆上黑、红、白三种不同颜的纽
扣各20颗（如图），每五人排成一队，队员背对着白板。每个队员每转向
一次白板，就迅速的抓走一颗纽扣，然后走到队伍最后继续排队抓纽扣。
②当白板上纽扣被抓到只剩下20颗时，老师再放入40颗纽扣到白板上（每剩1颗纽扣对应的
补充相同颜的2颗纽扣），并随机摆放。③再由同一队小朋友按之前的规则抓纽扣。以此类推，每队小朋友抓三轮。记录每一轮结束时不同颜纽扣的数目和每队完成游戏的时间。所花时间最少的队伍获胜。
草地悠波球
（1）这个游戏可以用来探讨动物保护形成的原因，相当于一个______实验。纽扣的不同颜代表
某种动物具有的不同体，而白板相当于这些“动物“的______。
（2）游戏过程中老师补充纽扣可以用来表示动物会繁殖，而在补充纽扣时“每剩1颗纽扣对应补充2颗相同颜的纽扣”意味着动物在繁殖过程中伴随着______现象。
（3）游戏过程中小朋友相当于是“捕食者”，白纽扣颜与白板颜一致，不容易被小朋友看到并抓走，这种情境下动物体产生“白”的变异对于该“动物”适应环境来说是一种
______变异。
（4）如表为一个小队的情况记录表：
根据这个小队的结果能得出的结论是。
4.小华学习了发酵食品制作后，尝试做了馒头，结果蒸出来的馒头又小又硬。小华认为是当天天
气太冷，低温使酵母菌发酵速度减慢导致的。为了证明这一点小华设计了如下实验：
（1）第二步中①处应填______。
（2）第四步中实现了温度不同这一变量，但应改进的是要避免______成为变量。
（3）制作馒头利用了酵母菌发酵产生的______，遇热膨胀使馒头蓬松。
（4）该实验的结论是______。根据该结论，小华可以采取什么措施使做出来的馒头膨大松软？
织物密度镜
______
5.小明与同学进行“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验，请回答相关问题。
（1）本实验探究的问题是：______
（2）实验前，首先需要将植物放在______处一昼夜；实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来，目的是______。
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在______下数小时。
（4）用清水漂洗经酒精脱后的叶片，再向叶片滴加碘酒，这样做的目的是检验叶片中是否产生了______。滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，观察到叶片遮光部分不变，未遮光部分变成______。
（5）“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了______。
A．光合作用释放氧气
B．光合作用的条件之一是光，产物中有淀粉
C．光合作用的产物是淀粉和氧气
D．光合作用在有光和无光的条件下都能进行
6.酸甜可口的菠萝是许多人喜爱的水果。请回答有关问题：
（1）菠萝通过根尖的______从土壤中吸收的水分，95%以上通过______作用散失到空气中，1%～5%则保留在体内或被利用。
（2）制造淀粉的原料之一______来自空气中，场所是叶肉细胞中的______。
（3）细胞呼吸作用所释放的能量为生命活动提供动力，其分解的有机物主要来源于叶片的______作用。
（4）食用菠萝后，口腔黏膜常易破损。新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？资料显示：新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，会分解黏膜中的蛋白质成分，从而使黏膜破损。为验证此说法，小真以猪小肠黏膜为材料，设计了以下实验方案： 黏膜甲乙
实验步骤一剖开猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的甲、乙两段，分别放入两个培养皿中。二滴加15毫升清水滴加a新鲜菠萝汁
三在37℃恒温下静置10分钟后，观察黏膜的变化情况
结果预测若b黏膜完好，c黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏
黏膜；若甲、乙的黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜。
①请你把实验方案补充完整：a______ b______ c______
②人们常用盐水浸泡新鲜菠萝后再食用。小真就此又提出一个假设：______能破坏菠萝中的蛋
白酶。
7.种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就 豆角小麦玉米莴苣
无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%
有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%注：有蒜是指在各培养皿中加入了克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。
（1）实验结果表明，大蒜籽只对______种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。
龙泽罗拉百度影音（2）玉米种子里贮能物质主要贮存在玉米种子的______（填结构名称）中。
（3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好，为什么？______。
8.某地夏天晴朗的午后高温、干燥，许多植物会出现光合作用下降的现象，又称光合作用“午休”。
该现象与空气的温度和相对湿度有什么关系？某研究小组将生长状况一致的小麦植株分为5组，
在人工可控的室内对各组小麦用不同温度、相对湿度处理（其他条件相同且适宜），并定时测定光合作用强度（用相对值表示），实验处理及结果如表。请分析回答：
（）把、、作为一组对照实验，变量是，分析数据说明。
（2）比较3、4、5组数据______（填“支持”或“不支持”）“温度越高，光合作用越强”的说法，原因是______。
（3）若1组为模拟农田午后实际环境条件，推测对小麦光合作用影响较大的因素是______，该因素改善后能更明显促进小麦叶片______，从而缓解光合作用“午休”。
9.为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”．
（1）甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放
在适宜的温度和光照等条件下培养．usb周边
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液．
③20天后测量每株大豆的高度．发现平均高度增加了．
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用．
（2）乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验．请你帮助设置对照实验：
①取______的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养．
②每天喷洒与实验组等量的______．
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度．
（3）如果20天后，出现______的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论．
10.BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。
小金同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB 加水配制成蓝溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿，之后将等量的绿溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见表。
遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm 的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）若1号试管的溶液是蓝，则说明2至7号试管的实验结果______（填“可靠的”或“不可靠的”），原因是______；
（2）表中X代表的颜应为______（填“浅绿”、“黄”或“蓝”）理由是______；
（3）5号试管中的溶液颜在照光前后没有变化，可以得到结论______。
11.观察蚯蚓
目的要求
观察蚯蚓的外部形态及运动。
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活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。
方法步骤
（1）观察蚯蚓的外部形态。
①取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想，怎祥区别它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右
侧？注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。
②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的
大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。
（2）观察蚯蝴的运动。
将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的？
（3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有黏液？
注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。
讨论
①蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
②身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？
③体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
12.在探究种子萌发需要哪些条件的实验中，我们采用如图器材进行研究。结果在实验条件下，甲
组的B种子先萌发。我们可以通过比较同一组的A、B种子，得出萌发和______因素的关系；
完全浸没在水中的C种子，缺少______这一萌发条件，所以很难发芽；针对实验对象种子，请提出一条实验改进措施：______。如果已知该种子最适合的萌发温度在20℃～40℃之间，则实验又该如何改进呢？______。
13.“Happy birthday to you…“，甜美的蛋糕，散发着诱人的麦香；摇曳的蜡烛，昭示着青春的活
力。深吸一口气，用力吹灭蜡烛，许下美好的心愿……十四岁的你已成为法律上“相对负刑事
责任人”。
（1）蛋糕的主要原料是面粉，面粉的主要成分是淀粉，口腔内的唾液对淀粉是否有消化作用呢？
兴趣小组的同学为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计了如下实验（如图所示）
按图示的方法处理后，将2支试管同时放入37℃的温水中10分钟，然后，取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀。请预测2支试管中出现的现象并分析原因：
1号______
2号______
（2）蛋糕中的蛋白质在消化道中最终分解为______后被小肠吸收，经血液循环首先进入心脏的______。
（3）吹蜡烛时，肺内气体排出体外，肺内气压变化的趋势是______。
（4）生日当天蛋糕没吃完，过几天出现了霉点，其原因是______。
14.某同学在探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：取50粒同样的黄豆种子，分成5等份，
在五个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4、5的标签，在5个罐头底部各放两张餐巾纸，在餐巾纸上均匀放上10粒种子，其它操作及结果如下：
瓶号1号2号3号4号5号
处理方式洒入少量清水，使餐
巾纸湿润，然后拧紧
瓶盖
不洒水，
拧紧瓶
盖
倒入较多清
水，使种子淹
没，然后拧紧瓶
盖
洒入少量的清水，使
餐巾纸湿润，然后拧
紧瓶盖
洒入少量的清水，使
餐巾纸湿润，然后拧
紧瓶盖
放置环境25℃、有光
25℃、有
光
25℃、有光3℃、有光25℃、无光
实验结果种子萌发
种子不
座便盖
萌发
种子不萌发种子不萌发种子萌发
（）号瓶与号瓶的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件之一。
（2）根据1号瓶与4号瓶的实验结果，你提出的问题是：______？你作出的假设是：______。
（3）1号瓶和______号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件之一。
（4）若1号瓶和5号瓶为一组对照实验，则该组对照实验的变量是______，根据该组对照实验结果说明，光______（选填“是”或“不是”）种子萌发所必需的外界条件。
（5）由该同学的探究实验结果，你得出的结论是：______是种子萌发所必需的外界条件。15.如图中的甲是一个研究动物呼吸的装置，该装置放在室温的环境中。读图回答下列问题。
（1）实验中碱石灰的作用主要是______。
（2）装置乙与装置甲比较，两者存在的一个不同点是______，这样做的目的是______
（3）过一段时间后，着水滴的移动情况是______，原因是______。
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