小小机械工程师采光天窗
（上）
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二零零八年六月
课程前言
随着社会的发展，国家对幼儿的科学素质教育关注越来越多，在《幼儿园教育纲要》中，提出了科学素质是现代社会的公民和未来新世纪人才必备的素质之一，而科学素质的培养，需要从幼儿开始。 幼儿科学教育的目标，是激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养初步的科学素质。幼儿科学教育受到两个重要因素的影响。
一是幼儿的年龄特征。科学教育必须以幼儿身心发展的实际水平、需要和可能为基础，基于此，使得幼儿的科技教育的独特性主要表现为主题生活性和游戏性。 二是社会发展对幼儿科学教育提出的要求。幼儿的科学教育主要是在拥有合理知识结构的基础上，培养幼儿对科学的主动探索精神，使幼儿具备对科学知识的独特理解和运用科学知识来创造性地解决问题的能力，并且初步获得探索世界的科学方法、技能等。在科学教育的过程中，发展孩子们的创造力、动手能力；培养孩子们对周围世界的好奇心和对科学知识的兴趣，并在活动中获得愉快的情感体验；锻炼思考、表达、交流的能力，获得正确与他人交往、合作、分享的意识；获得体智德美各方面的和谐发展。 幼儿做为幼儿科学素养培养的重要人，需要不断创新科学教学方法和科学教育工具，让孩子体验科学带给人类生活的变化，从而在心中种下科学的种子。
课程介绍：
激发孩子们探索周围生活中有关的机械装置的兴趣，通过自己动手搭建，获得与机械、物理知识有关感知能力，如滑轮，杠杆，齿轮等，培养孩子们科学探究的精神，团体合作能力，测量、语言表达能力，以及注意力、毅力、耐心和坚韧性等。让孩子们把课堂中所学的发散到更广阔的生活，激发他们探讨周围生活中科学知识的兴趣，体验科技带给人类生活的巨大变化。甘汞电极
该课程为教师设计了16个活动主题。幼儿园可以按照兴趣班的16个课时来上，如果想增加更多的课时，每个活动后面都有后续活动，老师也可以根据自己的经验或心得组织更多的活动主题
亲爱的老师们：
欢迎来使用高手俱乐部针对五到六岁儿童的课程。本系列课程激发孩子们探索周围生活中有关的机械装置的兴趣，通过自己动手搭建，获得与机械、物理知识有关感知能力，如滑轮，杠杆，齿轮等，培养孩子们科学探究的精神，团体合作能力，测量、语言表达能力，以及注意力、毅力、耐心和坚韧性等。让孩子们把课堂中所学的发散到更广阔的生活，激发他们探讨周围生活中科学知识的兴趣，体验科技带给人类生活的巨大变化。
该课程分为上、下两册，共为教师设计了24个活动主题。幼儿园可以按照兴趣班的24个课时来上，如果想增加更多的课时，每个活动后面都有后续活动，老师也可以根据自己的经验或心得组织更多的活动主题。
上课前的准备工作
1、熟悉课程的每一个活动，并回顾一下我们所给的课程介绍。
2、熟悉教参和活动手册，并挑出2、3个你感兴趣的活动来玩一玩。熟悉每个活动中所给的活动目标。
3、检查一下每门课程所需的材料，并把所有需要添加的材料整理好。led闪光灯
4、检查并熟悉搭建卡。同时，如果器材是新的，你需要拆开它的塑料包装。如果是用过的，你则需
要检查一下里面的器材是否齐全。
如何组织活动
熟悉乐高教育理念的4个C，能帮助你更好地组织每个活动。
注：教参中所表明的每个C的活动时间只是一个参考。老师们可根据每组小朋友的实际需要和兴趣作适当的调整。
活动导入 10’
z可以通过图片，讲故事，以及玩游戏，歌曲和儿歌帮助孩子们把他们过去的生活经验与教学目标联系起来。
z根据你自己的经验，或在与他人的分享中获得的灵感。
z根据孩子们的兴趣或实际需要出发，你或许总能到完全不同的帮助孩子们联系的方式。
动手搭建 15’
z根据活动目标让孩子们搭建相应的模型。
z教参和活动手册上的模型照片，只是孩子们可能创造出的一个例子，孩子们并不一定非要搭出一摸一样的模型不可，模型照片只是给孩子们提供一些灵感，当孩子们遇到困难时给他们提供一些帮助。
z套装中提供的搭建卡，几乎包括了每一个活动的一些搭建模型。你也可以向孩子们介绍介绍。秸秆制煤
深入探索 5’
z这些问题可以把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，也可以让他们讨论一下，他们搭建的模型与真实事物之间的联系。
老化台
后续活动 10’
z根据教学目标，可以让孩子们在他们搭建的模型的基础上做一些修改或添加一些别的搭建，然后进一步开展游戏。
变形缝钢筋注：如果时间不够，来不及反思和延续，那么你可以根据实际情况，或者留到下一次上课时再继续，
或者让他们课后（或回家）完成。
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