活动目标：
2、自学整理自己的房间，能够按物品的种类有序的放置物品。
3、培养幼儿动手操作的能力，并与同伴分享自己的心得。 4、初步介绍整理东西的小常识。
活动重点：
晓得必须维持房间和自己用的物品的整齐。
学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
活动准备工作：
1、请家长提供幼儿房间的照片。
2、练习册。
3、故意弄乱教室。
活动过程：
一、通过讨论进入活动主题。
1、师：你存有自己的小房间吗?你的房间里都存有什么?
环己胺氢溴酸盐 2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?
3、教师引导幼儿大胆讲话。氮气压力表
二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。
1、教师：猜这就是谁的房间?照片上的房间使你存有什么体会?
2、幼儿猜测并回答。
3、教师小结：照片中的房间有的比较杂乱，有的比较整齐。
三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。
1、教师：怎样才能并使我们的小房间整整齐齐的呢?
2、幼儿交流讨论。
梁延淼 3、恳请房间干净的幼儿说道说道自己或父母整理房间的经验，例如按照物品的归类，将物品有序地摆放相对紧固的边线上等。 四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。
1、教师：你们看看，我们的教室很乱，现在使我们一起来安顿教室吧!
2、幼儿开始动手分区域收拾教室。
五、幼儿间交流将教室安顿整齐的方法。
教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?
师、幼小结：按物品的用法、材质等归类放置不好。
六、介绍练习册的操作方法。
1、教师：在我们练习册的第六页存有一个“我会整理”的练习题，须要小朋友根据自己的实际情况给自己评分噢!看一看你能够为自己踢几分呢!
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2、教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，明天又不做呢?
3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理就可以使我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。
教学反思：
自学有条理地安顿、整理物品，培养物归属于原处的好习惯。根据目标我为此活动的重难点订为：根据物品的共同用途分类。我以观赏ppt打响了活动，想观赏这些图片并使幼儿感觉到“乱”这个词，激发起幼儿整理的性欲。接着就是豆豆家很乱想要恳请大朋友们去帮
整理，我一次出具各类物品的图片，恳请幼儿说道说道物品的名字并说说道它们的用途，这里反反复复的建议幼儿说道它的用途有点��嗦。课后老师们与我交流至这环节与否先将这些物品出具在三张背景图上，恳请幼儿分类，再说说道为什么这么分的?第二环节我精心安排的就是物品小分类，恳请幼儿自己把这些物品合理的送至每间房间里，并说说道它的用途给物品分类，存有幼儿在说道水壶就是放到煤气灶顶上的，我没精确的出这点，提到幼儿物品放置的合理性。第三环节就是我会整理，我在恳请幼儿摆了5种物品后说道：“这里除了许多物品，现在恳请大朋友们一起来整理一下。”有次过渡到幼儿自己整理，我建议幼儿每摆一种就说道说道它的用途，张贴的时候必须整齐张贴，小心夹入，经过孩子探讨而得出结论的结果，孩子们的印象也比较的深刻，也晓得回去严格遵守这个规则。
一、活动目标：
1、谈谈幼儿园与小学的区别，唤起幼儿上小学的渴求
2、让幼儿通过看书包、文具盒、分别了解其结构与用途
3、通过活动，使幼儿学会如何又快又好地整理书包
二、活动准备：
书包若干、玩具熊一个、文具盒及各种文具、大小不一的书本、光碟《上学歌》
三、活动重点与难点：
1|、用简洁的语言谈谈幼儿园与小学的区别
图像火焰探测器 2、了解书包及文具盒的正确使用方法
四、活动方法
谈话法、演示法、讨论法
五、活动过程：
1、谈话导入
（1）师边出具小熊边讲诉：熊宝宝今天特别高兴，因为它接到了熊妈妈给它卖的――崭新书包。小熊慢上一年级了，可是它不晓得上一年级与上幼儿园的区别，大朋友们也慢
上一年级了，谁晓得小学和幼儿园存有什么相同呢？
加工助剂acr （2）、清幼儿分别说说小学与幼儿园的不同之处。
2、分组讨论
（1）、幼儿讨论幼儿园与小学的区别
师恳请小组长分别搞汇报以后小结：小学必须腰书包，卖文具盒；上学必须比上幼儿园晚，无法迟到早退；必须戴红领军、无法拎玩具；存有很多文具、书本；每天都存有很多作业……
（2）、幼儿了解上小学一年级所需的东西
指多名幼儿名提问后鼓励大家概括：书包一个、各种文具，例如铅笔、橡皮、补笔器等。
（3）、出示书包、文具盒及各种文具及大小不一的书籍。
鼓励幼儿重新认识它们，并介绍其各自的用途，鼓励孩子们探讨各种东西如何放置才就是最科学的。
3、分组进行整理书包比赛
（1）、幼儿分组整理书包
（2）总结：我们来看看你们都是怎样整理的，都把东西放到哪儿了。
（4）、恳请整体表现最厉害的小朋友边示范点边表明为什么文具必须分类放置，书本必须分大小整理，建议说道确切把什么东西放在什么地方。
4、书包整理好了，上小学要背书包，怎样背书包呢？
恳请幼儿示范点腰书包，特别强调确切必须双肩腰 ，制止不恰当的方法。
5、活动小结：
（1）、孩子们观赏《上学歌》。
（2）、今天我们一起了解了上幼儿园与上小学的不同之处，同时了解了书包及文具盒的结构，学会了又快又好整理它们的方法，这对不久的将来你们上一年级很有帮助，今天放学后请小朋友在家长的带领下参观小学，并向一年级小朋友了解如何做一名合格小学生。
活动目标：
1、 知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
2、 自学整理自己的房间，能够按物品的种类有序地放置物品。
活动准备：
1、 恳请家长提供更多幼儿房间的照片。
2、 故意弄乱的教室或活动室。
3、 练习册
活动过程：
1、通过探讨步入活动主题。
――教师：你有自己的小房间吗?你的房间里有什么?爸爸和妈妈的房间里有什么呢?(教师鼓励幼儿大胆发言)。
2、教师出具照片，使幼儿猜测这些分别就是谁的房间的照片。
(1、)教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感觉?
(2、)幼儿猜测并提问。教师小结：照片中的房间有的比较杂乱，有的比较整齐。
3、引导幼儿讨论使房间整齐的方法。
(1)教师：怎样才能并使我们的小房间整整齐齐呢?
(2) 幼儿讨论交流。
(3)恳请房间干净的幼儿说道说道自己或父母整理房间的经验，例如按照物品归类，将物品有序地摆放相对紧固的边线上等等。
4、让幼儿学习按照有序的方法收拾教师里的用品。
(1)教师：你们看看，我们的教师很乱，现在我们就一起来安顿教室吧。
(2)幼儿开始动手分区收拾教室。
5、幼儿间交流将教室安顿整齐的方法。
设计意图
幼儿园生活即将完结，幼儿必须步入小学拒绝接受非正规的学校教育。这建议幼儿在习惯培养方面搞好充份的准备工作，同时必须提升幼儿整理学习用品的能力，使幼儿成功渡过幼小贯通这个关键期，为入学踢不好基础。现在的幼儿都就是家中的小皇帝,从小爸妈使唤着,爷爷奶奶仆着,培养了一种倚赖的性格,不主动整理自己的学习用品。为了并使幼儿培养自我服务的意识，尽快适应环境学校生活，并进一步唤起他们当一名小学生的心愿，我设计了“整理大书包”活动。
活动目标
1、介绍书包的结构和各部分的用途，并学会爱惜大书包。
2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。
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