整理书包教案15篇
整理书包教案1
活动目标
1.学会按一定顺序整理书包,了解整理书包的方法。
2.培养幼儿自主整理书包的良好习惯。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验整理书包的快乐。
伞齿轮传动
教学重点、难点
种子包装袋 重点:
让幼儿了解整理书包的好处。
难点
:教幼儿整理书包。
活动准备
1.幼儿没人一个书包,包内装有各种学习用品。
2.一些书包,里面凌乱地放着学习用品。
活动过程
1.谈话引发幼儿的兴趣。
教师:“这段时间我们都背着小书包上幼儿园。现在谁来介绍一下,你的书包里有些什么?”
2.引出问题。
(1)教师:“你们书包里放的东西真多,有各种学习用品,这么多学习用品,你是怎么放的?
”(幼儿个别介绍)
(2)教师:“我这里有几个小朋友的书包,我们一起来看一看,他们书包里的学习用品时怎么摆放的。”
(3)讨论:“他们书包里的学习用品是怎么放的?在这样的书包里你能很快到你想要的书本吗?为什么?
3.讨论整理书包的方法。
(1)教师:“书包的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢?”幼儿分组讨论想出办法。
(2)教师:“哪组先来说一说,你们想出的好办法?”分组介绍,交流。
4.幼儿整理书包。
教师指导幼儿掌握正确的整理书包的方法。
5.介绍整理经验。
QDFILM
请幼儿介绍自己整理书包的过程,并说一说为什么要这样整理。
教学反思
如果让我重新讲这节课的话、我会请家长来参加这节课、配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。
整理书包教案2
一.教学目标:
1.认知目标
b.培养学生每天整理书包的好习惯。
2.能力目标
a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3.情感目标
静电耳机 让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯,知道如何整理书包。
二.教学重难点:
1.重点:学会整理书包,让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2.难点:学习生活自理,养成良好的生活习惯。
三.教学安排
第1课时(4课时)
数据波四.教学准备
书包、课本、练习本、文具盒。
五.教学过程
1.引入课题
(1)师:每个同学都有一个好伙伴,它是什么?(书包)
(2)师:书包里装的是什么?(课本、练习本和文具盒)
(3)师:书包里的这些学习用品能不能随便放?今天,老师要教同学们学会自己整理书包。
(出示课题:整理书包。)
2.指导练习
(1)出示书包,教学生认识书包。
(2)向学生演示整理书包的方法:
a、把书包里的东西全部取出,敞开书包盖,把书包平放在桌上;
b、先把练习本整理好,再把课本整理好,垫板放在课本的上面;
c、把文具盒里的铅笔、橡皮、卷笔刀整理好,放在垫板上面;
d、把书包里的脏东西清理干净;
e、依次将练习本、课本、垫板和文具盒放进书包里;
f、把零碎的小东西放在书包的小袋里;
g、合上书包盖,扣好。
师:同学们,你们看清楚、听清楚了吗?现在请同学们说说看。
3.组织学生操作练习
师:很好,你们都记住整理书包的方法了。现在,我请同学们做做看,看谁做得好。 (先请一个学生当众整理书包;再每次请2~3个学生练习整理书包,直到每个学生都轮到;表扬操作过程中表现好的学生,并请他示范给大家看。教育学生以后要自己整理书包,学会自己的事自己做。)
备课时间:2月16号
上课时间:2月19号
课题名称:整理书包
一.教学目标:
1.认知目标
a.使学生认识书包,学会自己整理书包。
b.培养学生每天整理书包的好习惯。
自动供水系统 2.能力目标
a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3.情感目标
让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯,知道如何整理书包。
二.教学重难点:
1.重点:学会整理书包,让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2.难点:学习生活自理,养成良好的生活习惯。
三.教学安排
第2课时(4课时)
四.教学准备
书包、课本、练习本、文具盒。
五.教学过程
1.引入课题
(1)师:书包里的这些学习用品能不能随便放?昨天老师教同学们学会自己整理书包。现在老师要检查同学们的书包,看谁的书包整理得好。
(出示课题:整理书包。)
2.进一步复习巩固整理书包的技能。
(1)先向学生演示整理书包的方法:
a、把书包里的东西全部取出,敞开书包盖,把书包平放在桌上;
b、先把练习本整理好,再把课本整理好,垫板放在课本的上面;
c、把文具盒里的铅笔、橡皮、卷笔刀整理好,放在垫板上面;
d、把书包里的脏东西清理干净;
e、依次将练习本、课本、垫板和文具盒放进书包里;
f、把零碎的小东西放在书包的小袋里;
g、合上书包盖,扣好。
师:同学们,你们看清楚、听清楚了吗?现在请同学们说说看为什么要自己整理书包、如何整理书包、先放什么、再放什么、最后放什么?
(把学生配成对子,一个整理,另一个看,并提出意见,然后对调一下)
3.引导学生讨论
师:同学们,老师问问你们什么时间需要整理书包?晚上在家里做完功课整理好书包后,书包如何放?
整理书包教案3
内容与要求:
1、尝试合作整理书包,初步养成有序摆放物品的好习惯。
2、萌发学做小学生的愿望。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
环境创设:
收集书包;桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等,数量不一; 纸、彩笔,一组一份。